《幼儿园教案《爱心传递》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教案《爱心传递》含反思（通用）.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班课程计划爱心传递与反思大班课程计划爱心传递包含对适用于大班的社会主题教学活动的反思，让小孩们在活动中理解残疾人，加强残疾人的同情心和乐于助人的道德，同时明白不同的情绪能够通过不同的行为来表达。手。初步学习手语以照顾聋人，感知聋哑人的非语言交流和表达，能够学会轮番说话，体验点对点交流的乐趣，讨论，来看看幼儿园班爱心传递有反思性的教学计划。活动目的：1.明白不同的情绪能够通过双手表达各种情绪。最初学习手语以照顾聋哑人，并感知聋哑人的非语言交流和表达。2.理解活动中的残疾人，加强残疾人的同情心和道德标准。3，能够轮番学习，体验与同伴沟通和讨论的乐趣。4.对有礼貌行为的儿童进展初步培训。活动
2、预备：1.组织儿童提早到西山区特别教育学校，为聋儿和弱智儿童提供爱心。2，多媒体课件（一组残疾人图片，聋哑儿童生活，学习视频，千手观音,残奥会相关视频，视频感恩的心）活动程序：首先，引入活动，引起兴趣老师：小孩们，今天老师给你带来了精彩的舞蹈。我们一起来看吧！老师打开电脑，参加小孩，欣赏舞蹈片段千手观音。二，初步理解手语，尽量用言语来照顾聋人。老师：这个舞蹈表演如何样？你明白这个舞蹈的名字吗？你明白这些人和我们有多么不同吗？他们是谁？2.（让小孩们考虑一下）老师：事实证明，这些跳得非常好的人都是残疾人的艺术团体。他们不会说话，也听不到任何声音。他们是聋人。老师：你明白聋人与人沟通的方式吗？ （
3、手势）老师：没错，由于他们听不到，也说不出来，他们必须做本人的行为，并与别人沟通。这是聋哑人所说的语言，称为手语。老师：你们做手语吗？ （让小孩们自由地做）老师会做一些，让你猜。 （老师做几个手语，让小孩猜）老师：你想学习手语吗？老师带着小孩学习简单的手语：你，我，哭，你好，我爱你，感激你等等。（1）首先学习单词：儿童集体理论（老师说年轻），小孩们和同龄人一起学习。（2）重新研究短句：老师：小孩们，你会用我们刚学到的手语变成句子吗？ （首先让小孩们自由地尝试老师再教）老师：我们学到了非常多手语。你最喜爱哪一个？谁想跟大家说话？ （请让个别小孩上台，然后集体与他们交谈）7.老师：小孩们，你已经学
4、会了这些手语动作。假如您希望今后协助聋人，您能够使用学习的手语与他们进展交流和沟通。第三，引导幼儿发觉并关注四周更多的残疾人，进而加强残疾人的同情心和道德标准。老师：但是，你明白小孩们还有更多残疾人住在我们四周！看！ （打开课件，让小孩们一个一个地观察一群残疾人的照片）2，老师：小孩，你见过什么样的残疾人？3.老师摘要：我们刚刚看到的是一组残疾人生活的图景。事实证明，除了聋人，盲人，没有手脚的残疾人，以及精神发育迟滞的智障人士，我们四周的残疾人士的残疾人更多。他们可能永远看不到花的微笑，他们听不到鸟儿的歌声，他们的学习和生活都非常困难。老师：小孩们，看到这些残疾人，你心中有什么样的感受？ （儿
5、童免费通讯）5.老师：是的，这里的每个小孩都有健康的身体，但你能够想一想这些残疾人在生活中遇到的困难与健康的人相比。假如您在生活中遇到残疾人，您会如何协助他们？（1）儿童与同龄人交流。（2）让个别小孩议论它。6，小孩的个人答案通过老师的总结：小孩们认为确实非常体贴，你真是一个充满爱心的小孩，想出了这么多协助残疾人的方法。在我们正常的生活中，我们也想告诉我们四周的人不要嘲笑他们，恨他们，歧视他们，但要给他们更多的关怀和协助。四，通过观察图片，引导幼儿学习坚强英勇的精神，克服困难，老师：你明白吗？一些残疾人尽管身体残疾，但他们能够做得非常好，你看！ （老师打开屏幕并解释咨询题，以便小孩们能够欣赏残
6、疾人和残奥会的一些照片。）2.老师总结：事实证明，他们凭借坚韧的意志力和许多人的协助，拥有今天的力量。他们要感激大家，今天他们为每个人带来了一首美丽的手语歌曲感恩的心让我们和客座老师一起唱歌，做一件事，感激世界上所有的好人。让我们以感恩的心为残疾人提供更多关怀和协助！3，从音乐开场，所有人一起唱感恩的心，完毕。活动反映： 幼儿园教育指导纲要 中指出应引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关爱、协助别人。而这次生成的主题活动-爱心传递，正符合了这一要求，我们确实是要让幼儿去理解、感受、体验到同情，从内心激起想协助他们的欲望。小孩们在参观特校生学习、生活时小孩们不但带去了本人省下来的水果，还自发地
7、向他们赠送本人亲手画的图画呢！而且为了跟他们交流，小孩们还认真地跟着手语老师象摸象样地学起了手语呢！在返校以后的活动中，小孩们更是对学手语越发了兴趣，在活动中小孩们拓宽了对残疾人的理解，还从残疾人的身上学到了那种身残志不残的坚韧意志，而且最最重要的是小孩们由感而发地对残疾人产生了一种同情和尊重，有的小孩在课上竟情不自禁地说：老师，比起他们来我觉得我们幸福多了！最后我和小孩们还一起深情地唱响了手语歌 感恩的心 。课后有不少小孩都跑来对我说： 老师我以后再也不厌恶残疾人，嘲笑残疾人了。老师我再也不叫盲人是瞎子了老师，我要把今天我学到的手语去教会更多的人。听着小孩天确实话语，我觉得本人的教育非常成功。是啊，感恩是人生最大的智慧，感恩又是人性最大的美德，由于我们明白：只有爱才是我们共同的语言！小百科：爱心是指同情怜悯之心态（包括相应的一定行动），它是一种奉献精神，更是关怀、保护人的思想感情，包括于所有情感之中。