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1、幼儿园大班课程计划垃圾分类与反思大班课程垃圾分类包括对大班主题教学活动的反思，让小孩体验制造垃圾标志的乐趣，理解垃圾分类的方法，培养良好的垃圾处理适应，在群风光前大胆说话，提高才能快速处理垃圾让我们来看看幼儿园班级垃圾分类，并反思课程计划。活动目的1.理解垃圾分类的方法。2.体验制造垃圾标志的乐趣。3.养成良好的垃圾处理适应。4.能够在小组面前大胆说话，提高处理垃圾的才能。5.培养儿童的观察，分析和实践技能。教学重点，难点第二课的重点是让小孩理解垃圾，垃圾的类型，并学习分类。本课的难点是要求小孩做出垃圾分类的标志。活动预备U盘环保小尖兵 8-9页，电子交互式白板，A4纸，刷子，透明胶带，剪刀活
2、动程序首先，链接的开场1.引入对话以激发小孩对学习的兴趣。老师：看看给你带来特别多有趣事情的老师？ （显示垃圾袋中预备的垃圾）老师：是的，这些是我们生活中常见的垃圾。如今我们必须使用这个垃圾玩一个有趣的游戏。小孩们如何考虑如何玩这种垃圾？老师：让我们一起玩吧。 （打开U盘环保小尖兵 8-9页游戏-垃圾分类）二，根本环节小孩们讨论垃圾分类的作用。（1）咨询题：为什么要对废物进展分类？ （请让小孩们分组讨论）老师：由于垃圾分类如此重要，我们扔垃圾时必须把同样的垃圾扔到一起。如何区分呢？ （引导儿童依照垃圾的特点进展分类：瓶子，罐头，纸张，厨余垃圾，一般垃圾）2，展示垃圾桶，激发小孩们做垃圾分类的标
3、志。老师:(显示一个垃圾）这个垃圾应放在哪个垃圾箱里？如何区分垃圾桶！让我们为垃圾桶做个标志。3.为垃圾分类创立标记。老师：小孩们能够依照本人的爱好设计他们的标识，并分组讨论。制造成功后，每个小组将被分配到幼儿园的每个班级和公共垃圾桶。第三，链接完毕老师：宝宝今天特别棒。他们不仅学习了垃圾类的相关知识，而且还做了一件荣耀的事 - 协助幼儿园的其他班级创立垃圾分类标记。例如，XX徽标是搜集纸。 DD徽标用于搜集瓶子和罐子。通过这种方式，每个人都能够搜集生活中有用的垃圾并重新使用它。当每个人都真正参与环保活动时，我们的环境会更好。扩展活动：让小孩们回家并与父母分享垃圾分类的核心，并与父母在家里进展
4、垃圾分类。教学反思在这次活动中，小孩们积极参与了这些活动。一开场，我偷偷地在小孩们的生活中展示了垃圾袋。我从内部展示了一些一般的垃圾，让小孩们进入了垃圾场。游戏方法，请尝试在U盘中使用垃圾分类游戏，让小孩们理解游戏中的垃圾，然后体验垃圾分类。作为导入链接，最好在本课程中查看小孩们的表现。在第二阶段，当小孩们议论垃圾的使用时，个别小孩不能充分理解这个概念的含义。因而，大概该操作在该过程中存在一定的困难。这要求老师稍后调整教学方法和设计。有必要考虑到不同才能儿童的开展水平。所以，活动中的旧事物反映了一定程度的等级，满足了不同小孩的开展需求。尽管小孩们对此次活动中的物理分类游戏也特别感兴趣，但由于单一的素材，小孩们的才能特别强，特别快就完成了，而且小孩们的才能也不是没有困难，因而背后小孩的思维是在对徽标进展分类和分类时特别活泼，并设计了各种标志。但是，这项活动仍有许多缺乏之处，有必要从将来学习，以纠正和改善本人。小百科全书：垃圾是一种固体或液体物质，不需要或无用。在人口稠密的城市，垃圾处理令人头疼。通常的做法是将其搜集并送到垃圾填埋场进展垃圾填埋处理或燃烧。