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1、小班科学理解蛋宝宝教学案例反思小班科学理解蛋宝宝教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，理解各种鸡蛋，理解不同大小的鸡蛋，能够按大小陈列，尽量对应，明白鸡蛋有蛋壳，蛋清，蛋黄，合适幼儿园教师参加小班科学活动课，来看看鸡蛋宝宝的课程计划。事件设计背景尽管小孩们明白鸡蛋，但对其他鸡蛋仍然特别惊奇，而且他们不明白鸡蛋的大小。我从儿童的“热点”开场，并依照儿童的兴趣，爱好，需求和开展水平使用纲要。四周的自然环境和社会环境是儿童开展的重要资源。基于这种精神，源于生活和效劳的环境教育精神，充分探究和利用“蛋婴认识”系列活动，从而将环境资源转化为促进儿
2、童早期开展。活动目的1.理解各种鸡蛋，明白不同的鸡蛋有不同的大小，并可依照大小陈列，尽量对应。2，明白鸡蛋有蛋壳，蛋清，蛋黄。3，会爱蛋宝宝。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点，难点让小孩们明白蛋宝宝的构造，理解各种蛋婴儿。2，小班的小孩本人动手剥蛋宝宝，特别多小孩的动手才能差。活动预备1材料预备：鸡，鸭，鹅和驴的一张照片。鸡蛋，鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋。四个透明玻璃碗。与教学内容相关的教学课件。2经历预备：活动程序一。谈话导入：教师：看教师拿着什么？健康：鸡蛋教师：哇，我们班上的小孩都特别聪明，他们都明白。今天，我们来看看教师给小孩们带来了什么样的蛋宝宝。
3、我们叫他:蛋宝宝，蛋宝宝。 “骨头越来越多了，骨头就出来了。 “教师说，他从后面推出了蛋宝宝，（让小孩感受到鸡蛋滚动），然后咨询：这个鸡蛋是什么？ 年轻：鸡蛋。二。活动部分：教师：今天还有特别多不同的蛋宝宝和我们的小孩一起玩捉迷藏游戏。 （分散的小孩找到了蛋宝宝，这引起了幼儿的兴趣。）2，我们班的小孩们都特别棒，找到这么多的蛋宝宝，小孩们看看这些蛋的婴儿吗？鼓舞幼儿比拟，看，蹲，引导小孩从蛋的大小，颜色，重量比拟鸡蛋。 （请告诉个别小孩）教师提示幼儿这些是生鸡蛋。在取蛋的过程中，告诉小孩要小心，不要强迫他们捏，不要将鸡蛋放在地上，并保护宝宝。3，师的总结：有的鸡蛋体积大，重量重，有些鸡蛋体积小
4、，重量轻;有些鸡蛋是白色的，有些鸡蛋是带红色的，有些是浅绿色，有些鸡蛋有图案.不同动物的鸡蛋是不一样的。你明白他们的母亲是谁吗？ （请自由告诉小孩）4，教师展示图片逐一验证：鸡蛋 - 鸡妈妈的图片，鸭蛋 - 鸭妈妈的图片，鹅蛋 - 母鹅图片，鹌鹑蛋 - 母亲的图片。5，教师：小孩，动物妈妈比宝宝大，谁宝宝小？你能协助他们吗？幼儿说出本人的命令。 （每组4人，每组要求小孩说话）6.教师总结：有些小孩按顺序从小到大陈列婴儿蛋，有些按顺序从大到小陈列。7，小孩，这些鸡蛋的大小，重量，颜色都不一样，那么它们有一样的地点吗？想看看？ （引导幼儿制造想要打开鸡蛋看到里面的办法）。教师在玻璃碗里一个接一个地
5、打开鸡蛋，让小孩们观察并明白所有鸡蛋都有贝壳，蛋壳特别薄，容易折断，蛋壳有蛋白和蛋黄，蛋清是透明的，而蛋黄是黄色的。蛋清蛋黄含有丰富的营养成分。小孩们长的时候，他们不能挑食。教师：你明白你能够用去皮的蛋壳做些什么吗？ （儿童免费讨论）教师展示了各种蛋壳工艺品和蛋壳贴纸供儿童欣赏。9.教师：世界上仍有许多动物母亲也会产卵。小孩们明白动物妈妈会产卵吗？ （请让小孩们畅所欲言，播放课件，享受各种各样的蛋宝宝。）教师：小孩们，让我们把打开的鸡蛋送给厨师的爷爷，让厨师爷爷帮我们做美味的蛋挞！离开活动室。 （活动完毕）三，活动延伸：1.引导小孩们在艺术区制造蛋壳贴纸。2.品味蛋挞。活动反映：这个科学课程主要是让小孩们通过观察理解各种鸡蛋，明白鸡蛋有不同的大小，重量和颜色。幼儿熟悉鸡蛋，鸭蛋，鹌鹑蛋，对鹅蛋不太熟悉。通过比拟各种蛋婴儿，小孩们以相对的方式理解事物的大小。每个小孩都发觉了不同的东西，明白鸡蛋是由蛋壳，蛋清和蛋黄组成。在扩展活动中，我们运用小孩本人的才能使用本人的蛋壳贴上本人喜爱的图案;共享美味的蛋挞，小孩们津津有味地吃，我相信这应该是他们最美味的食物。对？通过这一课，我理解到让小孩完全自主是特别重要的。特别是，科学课程给予儿童充分的自主权，并鼓舞他们自由探究，同时确保他们的小孩的兴趣和热情。特别重要。我相信小孩们确实特别棒。