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1、幼儿园小班教学计划大象和小蚊子带反思小班教学计划大象和小蚊子包括对小班音乐主题教学活动的反思，让小孩们明白自制的鼓，铃，铃。能够感知声音强度的比照和比照的速度，培养小孩们的集体协作才能，按照故事情节集体游玩，来看课计划上有反思的幼儿园班级大象和小蚊子。活动目的：1.培养幼儿的集体协作才能。2，引导小孩认识自制的鼓，手铃，铃。能够感知比照鲜明的声音强度和速度变化3.依照故事情节播放。4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5，能演唱整齐的音调，明晰的单词，并能在团风光前大胆唱歌。活动预备：1，故事挂图2.一个鼓，几个手铃和几个鼓。繁重而艰巨的活动：引导儿童理解自制鼓，手铃和鼓
2、。能够感遭到声音强度和速度变化的比照。依照故事情节播放。活动程序：一，开场部分理解鼓，手铃和鼓。 （听三种不同乐器的声音，为以后的活动铺平道路。）1.玩“小军鼓会唱歌”游戏，快慢地感受声音的轻快和沉重。教师：小孩们，谁在听我们唱歌？你明白吗？ -邦戈（直截了当显示军鼓）教师：下面的鼓要唱两首歌。每个人都应该细心听。是否演唱了第一首和第二首歌？杨：不一样。第一个特别快，声音特别轻；第二个特别重，声音特别慢。2.倾听声音，感受乐器的声音，然后识别新乐器-铃声。教师：下一个是谁？请小孩们听这个声音。教师告诉小孩们：这种乐器叫响。 （并让小孩再次欣赏戒指的声音，并细心观察它的形状）。3.教师：小孩看看
3、，教师抱着什么？铃铛将讲述这个故事。请细心听。铃铛在故事中变成了什么？军鼓和故事中的戒指变成什么？二，根底部分故事大象和蚊子。1.教师用乐器环，手铃和小军鼓讲故事。 （通过讲故事，不仅能够吸引小孩，而且小孩也能够明白如何使用该乐器。）提出咨询题并稳固故事。教师：“故事中的谁是谁？” （是大象和小蚊子）2.引导小孩记住故事的主要情节，并以故事中的乐器声音为线索。教师：咚-咚-咚-鼓声是谁造的？它在做什么？ （大象在走路，它在走路）教师：故事中“呱-呱-呱-”的声音是什么？谁在干嘛你为什么要这么做？ （大象在尾巴，它必须驱逐蚊子，而不是让蚊子舔本人）教师：在故事中，军鼓为什么最后说嘿！嘿！两个沉重
4、的声音？ （大象特别生气，特别难击败它）教师：大象踩踏后发生了什么？这是什么感受？（儿童答复并显示蚊子如何晕厥）3.教师和幼儿一起表演。教师：小孩们想本人玩吗？然后教师演奏大象，需要一个军鼓和一个鼓。小孩需要打些小蚊子吗？ （手铃）。4，教师讲故事，小孩们集体游玩。三，完毕部分今天，小孩们玩得特别好。如今这些乐器必须回家休息，让我们将它们一起寄回。 （播放音乐）活动额外资讯：在表演区放置乐器，以鼓舞幼儿在表演区表演。活动反思：大象和小蚊子是一种打击乐器教学活动，小孩们的形象更加熟悉，同时能够依照小孩们的经历提高现实水平。整个活动的设计是从各种打击乐中汲取灵感的故事情节，充分使小孩们感遭到打击乐
5、与故事的交融，然后让小孩们体验游戏的乐趣，极大地激发了小孩对打击乐的兴趣。儿童早期反响：每个小孩都喜爱挨打。当他们第一次学习各种打击乐器时，小孩们特别认真，由于他们对声音自然敏感，然后故事对小孩们来说更加令人兴奋。我想亲身尝试。教师第一次讲有关个体幼儿声带的故事时，小孩们能够积极合作并渐渐进入角色。在进展第二场表演时，一些幼儿能够本人讲故事和配乐。能够说，小孩们乐于参与并积极参与其中，表达了小孩的主观性。缺乏和改良：首先，我们的打击乐是自制的，因而在感受上并不理想，而且数量特别少。这是需要处理的咨询题。在让个别小孩表演之前，他们应该集体进展徒手练习，等小孩们完全理解故事然后再游玩，为以后的集体表演打下根底。小百科全书：蚊子属于昆虫双翅目，在世界范围内约有3,000种。它是一种小型的飞行昆虫，口部吮吸。通常，雌性使用血液作为食物，而雄性则使用植物汁。