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1、教诲处范文之中学校本课程开发规划 为保证高中新课程方案的施行，充分挖掘并有效利用校内现有课程资源，通过自主开发、结合开发等方式建立广泛而有效的课程资源，为学生、老师制造主动开展的无限空间。依照新课程方案要求及学校实际，制定我校校本课程开发规划方案。一、开发校本课程的根本依照1、校本课程开发的政策依照依照国家课程、地点课程和校本课程构成的三级课程治理要求，结合济宁市社会、经济、科技、文化开展的需要，和学生兴趣，开发我校校本课程。2、学校具有课程开发的新理念全面打好根底，开展爱好专长，培养制造精神，提高人才科学文化素养，为每个学生制造主动开展的宽阔空间。3、学生的实际需要及特点近几年来，我校追求“
2、精品、名校”的办学方针，生源质量较前有了非常大的改善。学生来源城乡并存，大多谦虚好学，具有一定的自主才能和开展潜力，个性多样。因而需要层次多样、丰富多彩的校本课程，以满足学生升学、成长和成才的需要。4、社会资源优势育才中学地处“孔孟之乡，运河之都”的济宁市中区，“东文西武，南湖北佛”，是公认的中华文化发源地，和多种文化交汇处；济宁市我国著名的煤炭资源消费地，医药、机械、纺织工业为地点经济的龙头产业，等，为学校开发校本课程提供了根底。5、学校现有资源条件我校具有雄厚的师资队伍，有一批省市优质课、教学能手执教老师，骨干老师、学科带头人、特级老师等数量在同类学校中具有较大的优势；我校老师承担了多项国
3、家级、省级新课程改革实验课题，总结提炼、鉴定了一批先进的教改经历和教育科研成果；学校具有校本课程开发的根底和经历，已先行对地域文化、养成教育类校本课程施行进展了探究，并编辑运河文化、儒家文化、我成长，我欢乐等校本课程使用教材。同时，学校教育教学设备先进齐全，具备开发校本课程的物质根底。二、校本课程的总体目的为每个学生制造主动开展的无限空间，使学生能飞则飞，能跑则跑。基于学校的详细情况，突出育才特色，突出孔孟、运河文化特色，突出民族传统特色。教育学生爱学校、爱家乡，爱祖国。引导学生有个性的开展，为学生一生的开展和幸福奠定根底。三、校本课程内容计划C1养成教育类C1-1红色教育；C1-2传统教育；C1-3中学生行为标准。C2身心健康类C2-1心理辅导、C2-2平安自救教育、C2-3礼仪与形体训练。C3生活技能类C3-1电脑制造活动、C3-2创新才能大赛、C3-3中学生制造。C4人文素养类C4-1儒家文化、C4-2运河文化、C4-4美术欣赏、C4-5文学欣赏、C4-7：社团活动；C4-8、英语外教课堂；C4-11学生电视台、C4-12实验文化。C5科学素养类C5-1数学奥赛、C5-2物理奥赛、C5-3化学奥赛、C5-4生物奥赛、C5-5信息奥赛。注：因校本课程属于国家第三类选修课程，故用字母“C”排序。