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1、小班健康活动课程计划：每个人都要参加课程计划（反思教学）小班健康活动，每个人都在玩教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，活动延伸等，分享玩具玩具的欢乐与同龄人一起学习使用礼貌语言合适幼儿园老师参加小班健康活动课程。快来看看大家一起上课。事件设计背景我教的小孩是四五岁的小孩。在他们平时的家庭生活中，他们的父母和长辈都特别宠爱他们。他们特别友好，不擅长与其他小孩交流。他们不喜爱和其他小孩一起玩，因此在这项活动中，设计的重点是让小孩们通过礼貌的语言学习礼貌的语言和借用别人的玩具。活动目的1.与同伴分享玩具玩具的乐趣。2.学习使用礼貌语言。3.最初培
2、养小孩的礼貌行为。4.学会保持愉快的心情，培养小孩热爱生活，幸福生活的美妙情感。让小孩们明白幸福对他们的健康有益。教学重点，难点通过这项活动，鼓舞小孩们和他们的同龄人分享玩具并感到欢乐。活动预备1.材料预备：（1）儿童自带玩具。 （2）老师预备一些玩具。2.环境预备：制造一个“玩具屋”，必要的用品如:(桌椅等）。活动程序一，交流介绍玩具老师首先展示他带来的玩具，并将玩具介绍给小孩们。 2.请介绍您小孩附带的玩具，并在介绍时介绍游戏。 （提示：老师应留意胆怯内向的小孩，并给予其他小孩适当的鼓舞）。第二，交换玩具玩小孩们先玩玩具。当小孩们玩玩具时，老师应该随时观察幼儿的表现。在小孩玩玩具的情况下，
3、引导小孩观察其他小孩玩玩具，引起他的兴趣。咨询题：假如我想玩其别人的玩具，我该如何办？2.传达玩具的礼貌用语要玩别人的玩具，你必需要有礼貌，你必须说：请，你只能在对方的同意下玩，并礼貌地说：感谢。小孩们屡次交换玩具，每个人都在一起游玩。老师应该赞扬能够积极交换玩具和游玩的幼儿。老师和小孩们互相交流，玩玩具。第三，完毕返回整理玩具让小孩们归还别人的玩具，然后组织他们的玩具。活动延期：制造一个玩具屋老师和小孩一起制造一个“玩具屋”，将所有玩具放在“玩具屋”中，让小孩成为主人，让其他小孩玩他们喜爱的玩具。但说话必须礼貌地把玩具借给他。例如：请把熊的玩具借给我玩吗？请在玩“玩具屋”前与小孩们交谈。假如我喜爱玩具之类的其他玩具，我该如何办？教学反思依照小班儿童的年龄特点，我设计了小孩在玩之前玩本人的玩具，然后借用别人的玩具玩，并在借用其他玩具时留意使用礼貌用语。由于如今的小孩在日常生活中不留意使用礼貌用语，因此不喜爱与其他小孩分享玩具。通过这项活动，小孩们能够与同龄人积极分享玩具并感到欢乐。实现了活动的目的。