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1、幼儿园小班教学计划海绵宝宝带反思小班教学计划海绵宝宝包含对合适小班学习的科学主题教学活动的反思，使小孩们愿意参加探究活动，愿意猜想和实验，感受海绵的柔软，可变形和吸收性的特征，培养小孩小孩们对海绵的好奇心，享受大胆的探究和实验，让我们看一看具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动1.感知海绵的柔软，可变形和吸水的特性。2，愿意参加探究活动，愿意猜想和实验。3，培养小孩对海绵的好奇心，并愿意大胆地探究和试验。4，通过实验来培养互相的礼貌，学习分工合作的才能。活动预备1.海绵，两根新杆和一根由海绵制成的毛毛虫。2.几种海绵产品在起作用。【活动步骤】首先，显示海绵宝宝，引起查询兴趣。教师：教
2、师带了一个朋友看谁是谁？ （海绵宝宝）第二，发挥海绵的海绵特性。1.与海绵宝宝握手，并握住一个拥抱，以初步理解海绵的轻柔特性。2.第一次探究。 （打海绵）（1）儿童能够自由探究，教师能够观察和指导。（2）集体沟通。教师：您用什么方法玩海绵？演奏时您发觉了什么？3.第二次探究。 （海绵变形）（1）儿童能够自由探究。（2）集体沟通。教师：你变成海绵了什么？您使用什么方法进展更改？简介：我们能够将海绵变成各种形状，但是一旦松开，它就会恢复其原始形状。太奇妙了4，毛毛虫。（1）呈现海绵状毛毛虫（辅助材料：牛顿棒），引起了对幼儿的兴趣。（2）儿童动手操作，将海绵变成毛毛虫。（3）玩毛毛虫。3.参观海绵展
3、览馆，以理解海绵在生活中的作用。教学反思首先，从兴趣出发，接触生活以选择材料。海绵是我们生活中的常用材料。小孩们熟悉又生疏。尽管它们是常用的，但他们并不熟悉海绵的特性。因而，我们选择“海绵”作为本次活动的主题。活动开场时，在卡通海绵宝宝中引入了“海绵宝宝”，使小孩们进入了海绵世界。由于该卡通是幼儿感兴趣的，因而它的出现引起了幼儿的留意，自然而然地进入了下一步。二是“儿童探究行动”贯穿一直。在整个教学活动中，我一直以幼儿为主体，并作为指导，指导小孩们玩海绵宝宝，并“改变它”，让他们按照完好的简单句子表达本人的发觉。 海绵宝宝提及“鼓舞幼儿以多种方式表达本人的探究过程和结果”。同时，我还为幼儿提供观察和操作的时机，并鼓舞幼儿探究和发觉海绵的特性。第三，结合并运用到现实生活中。活动的最后一部分，通过参观“海绵展览馆”，不仅稳固了所获得的知识，而且还将这些知识应用于现实生活中。小型百科全书：海绵是一种多孔材料，具有良好的吸水性，可用于清洁物品。