《2021年河北省六年级语文下册期末考试必备之真卷分类卷 专题四 阅读理解（二）（有答案含解析）（教师版）-智建领航者.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年河北省六年级语文下册期末考试必备之真卷分类卷 专题四 阅读理解（二）（有答案含解析）（教师版）-智建领航者.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、更多读写小升初精品另加小学语文教研501893627392021年河北省六年级语文下册期末考试必备之真卷分类卷U!阅读理解（二）1. （2020 承德市承德县期末）非连续性文本阅读为进一步了解小学生的课外阅读情况，某班级开展了以“读书与交流”为主题的语文综合性学习活动，活动小组对400名学生进行了问卷调查，结果如下:读书计划情况有无计划百分比有计划10%有时有计划20%没有计划70%读书笔记情况是否做读书笔记百分比每读必作0%有时会做20%老师要求再做80%请根据以上信息，按要求完成以下活动任务:（1）从上表可以看出，小学生在课外阅读上普遍存在两个问题：一是二是（2）对照这份问卷，请结合你的课
2、外阅读情况对自己或同学提出两条阅读建议。（3）请写出一句与读书有关的名言。（1）【答案】课外阅读缺少计划 课外阅读写读书笔记缺乏自主性【解析】本题考查的是表格内容的理解与分析。根据表格，小学生在课外阅读上有计划 的人占整体的10%,有时有计划的人占整体的20%,没有计划的人占整体的70%,可以知道 小学生课外阅读缺少计划。在阅读时，每次读书都会做笔记的人数为零，有时会做笔记的人 占总体的20%,老师要求再做笔记的人占总体的80%,可以知道小学生在课外阅读时，写读（2）品析人物。小说的人物形象鲜明，选文中作者主要通过对人物 的描写，刻画了这样的“叔父”形象：（3）练习句式。读文中“”的句子，我知
3、道这是一个 句，作者连用三个连续感叹号，其作用在于：o我也能仿照这种写法写句子，来突出天气“热”的 特点：（4）体会情感。细读文中划“”的句子，“我”和叔父都陷入了 “长时间的沉默”， 联系上下文，揣摩“沉默”背后，两人不同的心理活动：我的沉默：;叔父的 沉默：o（1）【答案】低声说话。昏迷，失去知觉。【解析】本题考查的是解释词语。喃喃：低声说话。不省人事：昏迷，失去知觉。（2）【答案】语言严厉中不乏温柔，意志坚强，为实现自己的理想奋不顾身。【解析】本题考查的是人物描写方法的理解。从“可怜的孩子！”叔父抱起我，“喝吧！” “喝吧，”“是的，而且一分钟也不要浪费。”可知，选文中作者主要通过对人物
4、语言描写， 刻画了 “叔父”虽然严厉，但严中有爱，以及坚强的意志力，坚强得活下去。（3）【答案】排比 突出表达水对“我”的重要性，三个感叹号连用更增强表达效果。 示例：树上的知了受不了这炎热的天气，长鸣起来了；园里的花儿忍不了这难耐的暑气，头 颈低下来了；地上的蚂蚁扛不住这难闻的湿气，悄悄躲起来了。【解析】本题考查的是对句子的理解能力以及仿写句子的能力。“一口水就解除了我燃 烧着的干渴！一口水就把我的生命从鬼门关拉了回来！一口水就让我深切地感受到活着是多 么的愉快！”中连用“一口水”三个连续感叹号，运用排比的手法，其作用在于增强了句式， 生动形象地突出水对“我”来说至关重要。运用排比的手法，来
5、突出天气“热”的特点：夏 日炎炎，草木都低垂着头；小狗热得突出舌头不停地喘气；知了不住地在枝头发着令人烦躁 地叫声。（4）【答案】我们必须要离开，我要说服叔父回去。 不管有多困难，我一定要坚持下 去，但我绝不能拖累阿克赛和汉恩斯。【解析】本题考查的是对句子的理解能力。从“你是不是不愿回去？ ”“我冈烟1看至I成 功的可能！绝不回去！”可知，“我”的沉默是想着通过什么方法，把叔父劝回去；从“你， 阿克赛？不。你回去吧。我不愿意让你死。你和汉恩斯一同回去；我还独自走下去。” “快， 快，离开我吧。我已经开始了这段旅程，一定要争取成功，绝不回去。你回去吧，阿克赛， 回去吧！”可知，叔父的沉默是想让阿
6、克赛和汉恩斯活着回去，不管遇到什么困难，坚持走下去，不能半途而废。6. （2020 河北省秦皇岛市期末）佳篇赏析。爱丽丝一点儿也没摔坏，她立即站起来，向上看看，黑洞洞的。前面是个很长的走廊， 她又看见了那只白兔正急急忙忙地朝前跑，爱丽丝像一阵风似地追了过去。但是当她赶到拐 角，兔子却不见了。她发现自己在一个很长很低的大厅里，屋顶上悬挂着一串灯，把大厅照 亮了。大厅四周都是门，全都锁着，她伤心地走到大厅中间，琢磨着该怎么出去。突然，她发现了一张三条腿的小桌，桌子是玻璃做的。桌上除了一把很小的金钥匙，什 么也没有，爱丽丝一下就想到这钥匙可能是哪个门上的。可是，要么就是锁太大了，要么就 是钥匙太小了
7、，哪个门也用不上。不过，在她绕第二圈时，突然发现刚才没注意到的一个低 帐幕后面，有一扇约十五英寸高的小门。她用这个小金钥匙往小门的锁眼里一插，太高兴了， 正合适。爱丽丝打开门，门外是一条小走廊，比老鼠洞还小，她跪下来，顺着走廊望出去，见到 一个从没见过的美丽花园。她多想离开这个黑暗的大厅，到那些美丽的花圃和清凉的喷泉中 去玩呀！可是那门框连脑袋都过不去，可怜的爱丽丝想：“哎，就算头能过去，肩膀不跟着 过去也没用，我多么希望缩成望远镜里的小人呀,我一定要找到变小的方法。”于是，她 回到桌子边，希望还能再找到一把钥匙，至少也得找到一本教人变成望远镜里小人的书，可 这次，她发现桌上有一只小瓶。爱丽丝
8、说：“这小瓶刚才确实不在这里。”瓶口上系着一张 小纸条，上面印着两个很漂亮的大字：“喝我”。然而瓶子上没有“毒药”字样，所以爱丽丝冒险地尝了尝，它混合着樱桃馅饼、奶油蛋 糕、菠萝、烤火鸡、牛奶糖的味道。爱丽丝一口气把一瓶喝光了。“我变成望远镜里的小人了。“爱丽丝高兴得眉飞色舞，现在她只有十英寸高了，已经 可以到那个可爱的花园里去了。不过，她又等了几分钟，看看会不会继续缩小下去。想到这点，她有点不安了。节选自英国刘易斯卡罗尔的爱丽丝漫游奇境（1）本文节选自刘易斯卡罗尔的爱丽丝漫游奇境，请仔细阅读全文，为选文拟定 一个合适的题目，写在前面的横线上。（2）请用简练的语言概括选文的主要内容。（不超过6
9、0字）（3）品析句子。“思考使人深邃”。文中画“”的句子，处“望远镜里的小人” 指的是;处“她有点不安”的原因是o（4）合理想象。选文第四自然段省略号自成一段，省略了爱丽丝的心理独白。请结合 前后内容，抓住“喝我”和“毒药”等关键词，发挥合理想象，将爱丽丝的心理活动补全。（5）阅读分享。每一本名著都是独一无二的花朵。漫步世界名著大花园，我最心仪的 书籍是 （作者）的，主人公是。在读这本书不同的章节时，我的读书方法也不同，如遇到人物关系比较复杂的情况时，我采用 的方法；读到特别喜欢的段落时，我采用 的方法。（1）【答案】掉进兔子洞【解析】本题考查的是拟定题目的能力。选段主要写爱丽丝掉进兔子洞后的
10、新奇发现和 自己喝了小瓶的水后慢慢变小的经历。因此题目可取为：掉进兔子洞或者兔子洞里的奇思妙 旅。（2）【答案】爱丽丝掉进兔子洞后的新奇发现和自己变小的经历。【解析】本题考查的是概括内容的能力。从“她又看见了那只白兔正急急忙忙地朝前跑， 爱丽丝像一阵风似地追了过去。但是当她赶到拐角，兔子却不见了。她发现自己在一个很长 很低的大厅里，屋顶上悬挂着一串灯，把大厅照亮了。“我变成望远镜里的小人了。”爱丽丝 高兴得眉飞色舞，现在她只有十英寸高了，已经可以到那个可爱的花园里去了可知，选 文主要写了爱丽丝掉进兔子洞后的新奇发现和自己变小的经历。（3）【答案】把望远镜倒着看，一切东西都变得又远又小，所以爱丽
11、丝认为望远镜可以 把人放大或缩小 她担心自己会一直小下去，最终变成什么样子自己也不确定【解析】本题考查的是对句子的理解。爱丽丝想离开这个黑暗的大厅，到那些美丽的花 圃和清凉的喷泉中去玩呀！可是那门框连脑袋都过不去，丽丝常常把望远镜倒着看，一切东 西都变得又远又小，她希望缩成望远镜里的小人，到那些美丽的花圃和清凉的喷泉中去玩。 从“我变成望远镜里的小人了。”爱丽丝高兴得眉飞色舞，现在她只有十英寸高了，已经可 以到那个可爱的花园里去了。不过，她又等了几分钟，看看会不会继续缩小下去J可知， 爱丽丝喝了瓶子里的水后渐渐地变小了，她担心会不会继续变小，最后也不知道会变成什么 样子，想到这里，就觉得十分不
12、安。（4）【答案】不行，我得先看看，上面有没有写着毒药两个字。因为我听过一些很 精彩的小故事，关于孩子们怎样被烧伤、被野兽吃掉，以及其它一些令人不愉快的事情，所 有这些，都是因为这些孩子们没有记住大人的话，例如：握拨火棍时间太久就会把手烧坏; 小刀割手指就会出血喝了写着“毒药”瓶里的药水，迟早会受害的。【解析】本题考查的是学生的想象能力。抓住“喝我”和“毒药”，发挥合理想象。例 如：我好想变小呀，该不该喝下去呢？此时瓶子一直在召唤着爱丽丝：“来呀，快来呀，来 和我呀，我可以给你魔力，让你变得很小很小。”爱丽丝心想：不行，不行，万一有毒呢？ 于是，爱丽丝慢慢地拿起瓶子仔细观察。(5)【答案】罗琳
13、 哈利波特与魔法石 哈利波特 画人物图谱 摘抄到读书 笔记本上【解析】本题考查的是推荐课外书以及阅读方法的掌握。示例：笛福鲁滨孙漂流记， 主人公是鲁滨孙。讲述的是鲁滨逊在一次航海时，因船难而漂流到一个海岛上，而后在海岛 上生活。在第二十四年救下野人星期五，并帮助被水手抛弃的船长夺回船只，时隔三十五年 重新回到英国的故事。这本书不同的章节时，我的读书方法也不同，如遇到人物关系比较复 杂的情况时，我采用思维导图的方法；读到特别喜欢的段落时，我采用笔记本摘抄下来，并 标注好内容的页码。7. (2020 承德市承德县期末)课外阅读。新叶一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条
14、上，冷不 丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！ ”我不由眼睛喇地一亮，惊喜地叫出声来。陡然 觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊！你好，新叶！”大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新 叶了。人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。 早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化， 它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光, 沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳
15、光的照射下，片片澄明 透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡 相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些 使我敬慕的它的德行和情操。新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生， 却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野， 或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它扶持着香甜的果 实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清
16、高而不 孤傲，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总 是挤挤地集在树根前，不肯离去。也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽 好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶 又何乐而不为呢？人生，本该像它一样青翠，蓬勃，谦逊，勤恳。（1）第自然段描写作者内心感受的一句话是：O这句话表达了作 者 的J心情O（2）第自然段第一句话写新叶时写了燕子，这是一种 的写法，文中第自然段也用了这种写法。（3）第自然段在文章结构上起的作用。（4）请用一
17、句话概括第自然段的主要内容：o（5）请写出与第自然段中“绿肥红瘦”或“无穷碧、别样红”相关的诗句。（6）文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中三种。（7）新叶对人生有什么启示意义？（用原文回答）（8）类似新叶一样给人以启示的平凡的事物很多，请你举出一个例子。事物： 启不：（1）【答案】陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。 突然看到新叶后喜悦【解析】本题考查的是信息的筛选与作者情感的体会。结合段落内容，可以看出本段表 现作者心心感觉的句子是：“我不由眼睛喇的一亮，惊喜地叫出声来，陡然觉得一阵清风带 着春的气息从胸间穿过。”从句子中的神态与心理描写，可以看出作者发现新叶的惊喜。（2）【
18、答案】衬托（或对比）【解析】本题考查的是对写作手法的把握。为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、 有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的写作手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体, 或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。第自然段就是用燕子来衬托出新叶才是 真正的春的使者。阅读全文，可知第自然段也运用了这种衬托的手法。（3）【答案】承上启下（过渡）【解析】本题考查的是写作手法的判断与段落作用的分析。作者写燕子，意在对比，突 出新叶才是春的使者。第五段的句子，“倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情” 是对上文新叶描写的总结，“留意观察许久，我发现一些使我敬慕的东西一它的德行和情操二 引
19、出下文对新叶精神的赘颂，所以在结构上起到了承上启下的作用。（4）【答案】新叶对人类、对花果的无私奉献和对大地母亲的知恩图报。【解析】本题考查的是概括段落大意。第自然段主要写新叶对人类、对花果的无私奉 献和对大地母亲的知恩图报。（5）【答案】“知否，知否？应是绿肥红瘦！ ”或者“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样 红【解析】本题考查的是古诗句的识记。解答此题关键在于平时的积累。通过句中的关键 词，我们很自然的会想到杨万里的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（6）【答案】坚定执着、热爱生活、忠于职守、忘我奉献、谦逊。【解析】本题考查的是抒情对象品质的归纳。解答此题可以从文中提取出作者赞美的词 语作答
20、，也可根据作者描绘的句子加以概括。“新叶的一生是短暂的”，“短暂的一生却洋溢 着无穷的活力争对生活的爱”，表现它对生活的热爱；“它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家 于深山僻野，或置身繁街闹市，坚守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益，表 现它不惧环境恶劣，与地不争，却与人有益。“它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不 炫耀自己”，表现它的低调，从不炫耀自己的美德等。（7）【答案】即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花,做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢？ 人生，本该像它一样青翠，蓬勃，谦逊，勤恳。【解析】本题考查的是信息的筛选。借物抒情的文章，作者由物得到的深刻感悟一般在 文本交代，即第八段中的句子
21、：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又 何乐而不为呢？人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。（8）【答案】大海海纳百川，有容乃大。【解析】本题考查的是课外拓展。题干要求写出平凡事物给人的启示。可以仿照题干中 新叶得例子，首先举出具体的事物，比如竹子，梅花；再写它们的寓意。对于竹子而言，它 有竹节，象征气节；竹内虚空，象征虚心等，可以多角度解读。同样，梅花傲寒，不畏风雪， 由此启示不畏艰险等。书笔记缺乏自主性。（2）【答案】（1）有计划地开展课外阅读，这样我们才能有规划地读书，保证阅读的数 量；（2）自觉养成做读书笔记的好习惯。【解析】本题考查的是提出建议。根据表格可以知道小
22、学生课外阅读缺少计划；在课外 阅读时，写读书笔记缺乏自主性。从这两个问题上提出合理的建议即可。（3）【答案】读书破万卷，下笔如有神。【解析】本题考查的是名言的积累。写出一句与读书有关的名言即可，如：书籍是人类 进步的阶梯。敏而好学，不耻下问。2. （2020 承德市承德县期末）课外阅读。月到中秋又是一年中秋时节。窗外月光如泻，给大地披上了一层迷人的薄纱，显得宁静而又（安详慈祥）。天上明 月如盘，一如我小时候看到的模样。天渐渐黑下来。牛和羊都（连续 陆续）从田间牵回村子，苦累的庄稼人今天比往常早 一些收工了。漫长的秋收时节，人们起早贪黑的，收了水稻掰玉米，种完芝麻种黄豆，砍过 红麻刨红薯。农活一
23、件接着一件来，真难得歇一口气儿。秋收大忙时节，每家的壮劳力没日 没夜地干活，象是在偿还自己祖祖辈辈还没有还完的债。月亮出来了，是一轮满月。在蓝色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移动。月到中秋, 家家的喜气都从大人小孩儿的心眼里冒出来。每一家都忙着做饭了，屋顶的炊烟在明亮的月 光下白白的，在空中弥漫。村庄开始热闹起来，不时可以听到孩子们的嬉戏声，谁家的收音 机里还播放着刘兰芳说的评书岳飞传。一家一户的人们都围在晚饭桌旁边。尽管物质条件比较差，但是到了中秋，还是要讲个 排场。红烧猪肉端上来了，厚厚的长条形，上面用褐色色素和调味品打点，油腻腻的、喷喷 香，比现在的猪肉要香上许多。自家养的小公鸡也端上来
24、了，接着，乡下的土菜如四季豆啦、 洋葱啦、豆芽儿啦、咸鸭蛋啦，也都陆续上齐了。中秋是乡村的“美食节”，满满一桌子， 真是寻常难得吃到的美味！除非家里来了稀客，平时绝不会是这么丰盛的。主妇从厨房里出 来，洗脸洗手然后入座，全家人算是坐齐了。男劳动力举起酒杯美美地品着，孩子们则急忙 伸筷，埋头大嚼，一饱口福。狗儿乖巧地趴在桌子底下，专注地啃骨头。喝酒的人耳根开始 发热，菜也吃得差不多了，白米饭一碗接一碗地端上桌子。这时候如果有谁走在小村里，就 会闻到整个村子到处都是新稻米和红烧肉的香味儿。快吃完晚饭的时候，有的小孩也已溜下饭桌，呼朋引伴，背着大人悄悄地潜(qi5n qian) 伏到谁家的菜地里去了
25、。以往他们听大人说，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或 辣椒架下，耳朵贴在水面上，侧耳倾听，准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃 娃们的世界里，充满了对这个美好传说的无限向往。他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下，眼睛 盯着刚刚端出来的半盆水，屏住了呼吸。领头的孩子先把耳朵贴到水面，好像并没有听到什 么。别的孩子也一个接一个换着听，还是没有！抬头看看天空中，月亮似乎比黄昏时更高， 更圆了，仔细看去，月亮里面影影绰绰的，好像是吴刚在砍桂花树。失望写在一张张稚嫩的 脸上。有个捣蛋包趁别的孩子不备，呼哨一声：“听，有声音了！ ”话音未落，一抬手，“哗 啦” 一声，把半盆水就掀翻到菜园里。大家嘻
26、笑着、骂着，一哄而散，把菜园子踩个乱七八 糟。月亮已经升到高空，蓝白色的天空比平时更显得高远。村里村外吃过饭的大人们，三五 成群地聚在一起聊天，“相见无杂言，但道桑麻长”。大家围坐在院子里，各自品评着谁家 的红麻长得旺势，谁家的水稻又遭了虫灾。有的三三两两走出村子，到庄稼地里去散散步， 也散散心。凉风习习，寒国(qiong)等秋虫在愉悦地鸣叫着。白雾茫茫，露水已经打湿了 每一片庄稼的油绿的叶子。早种的芝麻正在忙着开花，洁白的花朵垂着青露。仔细倾听，能 够听到清脆的“啪嗒” “啪嗒”的露珠落地的声音，更显得几分静谧。月色如水，村口张家李家，家家都把月饼拿出来一块儿品尝。每家都是那种大约半斤重 的
27、老式月饼，厚厚的、圆圆的、黄澄澄的浸润着油彩。掰开来，红色的、绿色的甜丝，无色 的冰糖，黄色花生瓣儿，都露出来，让人真想立刻咬上一大口。孩子们围着大人撵掇起来， 大人们假装呵斥孩子，一边教育孩子要尊敬老人的道理，一边先掰开一半儿递到老人手里。 孩子们有心无心地听着，分得一半块，只顾欢天喜地地跳跃着、品尝着。老人们用所剩无几 的牙齿咀嚼(j诒o jue)着香喷喷的月饼，阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。“但愿人长 久，千里共婵娟”，不知他们是不是也在思念远方的亲人，祝愿亲人们此时此刻也能够和家 人团聚，共享天伦，能够一起赏月，共度良宵！夜已深沉，月儿更明。朴实的庄稼汉们带着明天的希望，把一个快乐的中
28、秋带回自家小 院，带入梦乡。(1)用划去括号里不正确的词语或读音。(2)短文是按 顺序写的，请摘录出相关的语句，写在下面的横线上。（3）短文详细写了中秋夜的四个场景，请用小标题概括出来：、，表达了作者 的思想感情。其中 这个场景给我留下的印象最深，我从中体会到了中秋节 的气氛。（4）联系全文内容，说说文章最后一段中庄稼汉们的“希望”是什么？（1）【答案】慈祥连续qian jiao【解析】本题考查的是学生的选词填空能力。选词填空中的备选词语大多数都是同义词 或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语 言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。安详：从容不迫
29、；稳重。慈祥：（老年人 的态度、神色）和蔼安详。陆续：表示前后相继，时断时续。连续：一个接一个。此题也考 查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、 韵母的区别，平时要多读，多练。潜伏：qidnf。咀嚼：j 口 jue o（2）【答案】时间“天渐渐黑下来”、“月亮出来了”、“快吃完晚饭的时候”、“月 亮已经升到高空”、“夜已深沉”【解析】本题考查的是学生对文章的理解。从天渐渐黑下来”、“月亮出来了”、“快吃完 晚饭的时候”、“月亮已经升到高空”、“夜已深沉”这些词语可以体现是按照时间顺序来描写 的。（3）【答案】中秋晚餐 小孩趣事 父辈闲情 同品月饼 表达
30、了对养育我的乡土和 勤劳朴实父辈的崇敬。父辈闲情全家团圆时的美好、和谐【解析】本题考查的是给文章加小标题，给文章加小标题方法：从“秋收大忙时节，每 家的壮劳力没日没夜地干活，象是在偿还自己祖祖辈辈还没有还完的债。”、和“不知他们是 不是也在思念远方的亲人，祝愿亲人们此时此刻也能够和家人团聚，共享天伦，能够一起赏 月，共度良宵！”可以看出对父亲的崇敬以及团圆时的美好与和谐。（4）【答案】这希望是丰收，是快乐（优美宁静），是幸福，是小孩的健康成长，是亲 人阖家欢乐。【解析】本题考查的是对文章的理解。从”老人们用所剩无几的牙齿咀嚼着香喷喷的月 饼，阅尽沧桑的脸上写满一生的幸福。”中可以看出指家人们的
31、阖家欢乐。3. （2020 秦皇岛市青龙县期末）现代文阅读。桃花心木乡下老家房屋旁，有一块儿非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几 丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。种桃花心木苗的是一个个子很高的人，它弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天， 有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来
32、，时间也不一定。我越来越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来 补种。我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事那么从从容容？我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？ 如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星 期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下 雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下
33、多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源. 拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。重心长的说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的，根 就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比 较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转 化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不再来了，桃花心木
34、也不会枯萎了。(1)本文采用的写作方法是（2）请给这篇文章分分层，并概括层意。（3）写文章要抒发自己的真情实感。有时直接写出心理想说的话，抒发自己的情感。画出出文中这样的句子。（4）联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？（1）【答案】借物喻人【解析】本题考查的是写作方法，结合文字具体内容分析。桃花心木是当代散文家 林清玄创作的一篇散文。此文从描写桃花心木的形状写起，写到桃花心木树苗和种树人，再 写作者观察种树人种树的现象，最后写作者与种树人的谈论。文章借桃花心木写人，故用了 借物喻人的写作方法。（2）【答案】12自然段为一层：主要写“我”被桃花心木苗吸引310自然段为一层：主要写种树人浇水不定
35、时不定量让“我”感到奇怪1114自然段为一层：主要写种树人的话给“我”的感悟1516自然段为一层：主要写树苗适应了不确定，长成大树。【解析】本题考查的是学生概括能力，根据“谁做了什么，结果如何”的公式进行归纳 即可。结合“当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛可知，第一 和第二自然段主要写“我”被桃花心木苗吸引。结合“奇怪的是，他来的并没有规律，有时 隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。” “我越来越感到奇怪等内容可知，第三到第十自然段主要写种树人浇水不定时不定量让 “我”感到奇怪。结合“种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也
36、是一样，在不确 定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能 学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”等内容可知，第十一到十四自然段，主 要写种树人的话给“我”的感悟。结合“窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高” “种树 的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”可知，第十五和第十四自然段主要写树苗适应了不 确定，长成大树。（3）【答案】不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力 生长。【解析】本题考查的是信息筛选能力，根据题目要求认真查找即可。要求“直
37、接写出心 理想说的话，抒发自己的情感”的句子，可以从文章中心上下手，即可得到答案。（4）【答案】对未发生的事情的事情不确定。【解析】本题考查的是学生表达能力，结合文章中心，联系生活实际谈即可。结合文章 中心“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出 一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。” 等内容展开谈即可。树木的不确定是指树木在生长过程中遇到的干旱、风雨等恶劣的天气与 环境，人的不确定是指人的生活中不可预料的坎坷、磨难、曲折。在不确定中生活、经得起 风风雨雨的考验的人，才能成为坚强、有作为的人。只要是符合题意的即可，例
38、如：如下岗、 生病、车祸了。4. （2020 秦皇岛市青龙县期末）文言文阅读醒睡录记载初入学，试下等，愤甚，即登楼读书，不下梯者三年。自题联：“有志者.事竟成，破 釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”后数年遂中。 （1）联系上下文，说说画线的词语的意思。（2）对联中为了证明“有志者，事竟成”这个观点，列出了两个具体事例，分别是:（3） “破釜沉舟”“卧薪尝胆”是有名的历史故事，选择其中一个，简要说说故事的 主人公、事件。（1）【答案】很是悲愤，非常悲愤【解析】本题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容 易理解整个词语的意思了，还要注意平
39、时的积累。愤甚：愤：通“奋”。甚：极端、极其、 非常、异常。很是悲愤，非常悲愤。（2）【答案】破釜沉舟 卧薪尝胆【解析】本题考查的是理解和分析文章内容的能力，在解答文章主要讲述几件事的问题 时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。由文中“有志者.事竟成，破 釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴J可知，列出了两 个具体事例，分别是：破釜沉舟、卧薪尝胆。（3）【答案】参考：破釜沉舟讲的是西楚霸王项羽的故事。公元前209年，我国历史上 爆发了陈胜吴广领导的农民起义。陈胜吴广牺牲后，刘邦和项羽率领的两支军队逐渐壮大起 来。公元前207年，项羽的起义军与秦将章邯率
40、领的秦军主力部队在巨鹿（今河北邢台市） 展开大战；项羽不畏强敌，引兵渡漳水（由巨鹿东北流向东南的一条河）。渡河后，项羽命 令全军：“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”巨鹿一战, 大破秦军，项兵威震诸侯。卧薪尝胆讲的是越王勾践的故事。春秋时期，吴国和越国发生了战争。越国被吴国打败， 越国勾践被夫差俘虏。后来，吴王夫差释放了勾践，让他回到了越国国都会稽。勾践在坐卧 的地方吊了个苦胆，夜里躺在柴草上，面对苦胆。每天吃饭时都尝尝苦胆。总扪心自责：“你 忘了会稽大败之辱吗？ ”就这样勾践与命运同甘共苦，经过十年发展生产，积聚力量，又经 过十年练兵，终于在公元前473年打败夫差，
41、灭掉了吴国【解析】本题考查的是课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。 根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。示例：卧薪尝胆讲的是战国时，吴王夫差 伐越，越王举措失当而败，为保存力量以图东山再起，文种以智说服夫差议和，然吴王条件 苛刻，迫使勾践携徐妃与范蠡到吴国为质。越国百姓同仇敌，汽，文种励精图治，然越已沦为 吴之属国，不断遭受欺凌。3年后，勾践获释归国，欢庆之际，吴国太宰伯豁跟踪而至，察 看越国动静，并为吴王选美，使分离3载的未婚夫妻范蠡与西施再度分离。勾践在百姓激励 和文种范蠡的辅佐下，卧薪尝胆发奋图强，君民一心，艰苦奋斗，终于完成文种谋划的十年 生聚十年教养的复国
42、大计。勾践趁夫差长期对外穷兵段武对内荒淫无道之际，祭旗发兵，终 于伸雪国耻，收复故土。译文：刚上学的时候，考试成绩很差，自己很生气，三年不下楼刻苦学习，自己写了一 副对联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三 千越甲可吞吴几年后考上了。5. （2020 河北省秦皇岛市期末）小说赏读。渴！水在我们进发的第一天就用完了，我觉得热气令人窒息，我像个没有生命的东西，向前 跌倒在熔岩地上，肿胀的嘴唇不断地发出呻吟，已经不省人事。 “可怜的孩子！“叔父抱起我，“喝吧！ ”我不习惯于这位严厉的教授的温柔，但是我 也被他的话所感动。“喝吧，”他重复说，把壶里的水倒进我嘴里。
43、一口水就解除了我燃烧着的干渴！一口水就把我的生命从鬼门关拉了回来！一口水就让 十八C八八八八八八八/八广八八八一八八八八八八八L八八八八八八/八C八八八八L八八八八八八八/八/一八八八八八八八八.=八八/八八八/八/-/-八八八八八八/八八八C八八八八八八八八八八八八八八八八八八八八八1八八八八八八八八八八我深切地感受到活着是多么的愉快！“一口水最后一口，你知道，唯一的最后一口 ！我小心地把这一口水一直留在瓶底，一再地抵抗着想打开来喝的可怕的诱惑！喂，你明白吗？我把这一口留给了你，阿克赛！”“谢谢，亲爱的叔叔！ ”我喃喃着，眼睛里充满了泪水。 虽然不能说我的干渴已经解除了多少，但我已经恢复了力
44、量，喉咙边拉紧的肌肉也放松 了，嘴唇不再发烧，而且能说话了。“好吧，”我说，“现在我们只有一件事要做；我们没有水，所以我们一定要回去。”在我说话的时候，叔父低着头不看我，尽量避免和我的眼光接触。“必须回去，回到斯奈弗去！“回去！ ”叔父喊道，好像不是对我说，而是大声说给他自己听。“是的，而且一分钟也不要浪费。”一段相当长时间的沉默。“你是不是不愿回去？ ”“我冈I冈I看至|J成功的可能！绝不回去！”“那么我们是不是一定要找死？ ”“你，阿克赛？不。你回去吧。我不愿意让你死。你和汉恩斯一同回去；我还独自走下 去。”“我不能离开你！”“快，快，离开我吧。我已经开始了这段旅程，一定要争取成功，绝不回去。你回去吧， 阿克赛，回去吧！ ”叔父说话时十分激动。他的声音虽然刚才是温柔的。可是现在又恢复了严厉和威胁的口 吻，他是在对一件不可能的事发蛮劲！我不忍把他丢弃在这个深渊里，虽然我的自保之心占 着上风。节选自法国儒勒凡尔纳的地心游记（1）联系上下文理解加点词语的意思。喃喃：不省人事：