《幼儿园大班教案《中国民居建筑》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《中国民居建筑》含反思（通用）.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班教学计划中国民居建筑带反思太攀课中国民居建筑包括对适用于大班的艺术主题教学活动的反思，让小孩们理解居住区与当地地理气候之间的关系，风俗，各个地区的居住建筑欣赏以及中国居住建筑的多样性。观察各地的住宅，在比拟，讨论和交流的过程中发觉不同房屋的建筑风格。来看看幼儿园班中国民居建筑的几点考虑。活动目的：1.欣赏各个地区的住宅建筑，感受中国住宅建筑的多样性。2.理解住宅与当地地理，气候和风俗之间的关系。3，能够有序地观察各地的住宅，在比拟，讨论和交流的过程中发觉不同住宅的建筑风格。4.创作时体验色彩和图案对称的平衡之美。5.培养好小孩的绘画适应。繁重而艰巨的活动：欣赏各个地区的住宅建筑，感受
2、中国住宅建筑的多样性。理解住宅与当地地理，气候和风俗之间的关系。活动预备：1.世界房屋图片。请事先拍照。2.儿童读物：中国民居建筑 PPT。活动程序：首先，通过咨询题，激发小孩的现有生活经历。1.老师：您的家人住在哪里？（年轻人：住在老街附近/建筑物内/本人家里房屋的小院子等）2.你的房子是什么样的？（年轻：我的家人住在11楼/我的房子在1楼和2楼，一楼有一个小花园，特别美丽，等等。）3.您看到过什么样的房子？（年轻：我看过北京的紫禁城，也看过海南的草屋等）其次，老师展示具有不同区域特征的民居图片（儿童读物中的图片），以指导小孩们欣赏。1.播放PPT，图2、3、4，老师：这是什么房子？师：这是
3、江南水乡的住所。住所是人们居住的地点。这些房屋的屋顶是什么？像什么？那儿是什么颜色？窗户是什么样的？像什么？那儿是什么颜色？门是什么样的？像什么？那儿是什么颜色？2.播放PPT5、6和7。老师：这房子在哪里？老师：这是惠州的住宅。请让两个或两个小孩讨论（1）这些房屋的屋顶是什么？像什么？那儿是什么颜色？（2）窗户是什么样的？像什么？那儿是什么颜色？（3）门是什么样的？像什么？那儿是什么颜色？3.播放PPT图8、9，老师：请咨询小孩们看看这个北京四合院有什么特别之处？4.玩PPT图11、12中，老师介绍了厦门的客家土楼，让小孩们说出他们感兴趣的东西。老师：土楼，又称客家土围，客家围屋，主要分布在
4、福建省龙岩市，漳州，大埔县，广东梅州，广东省潮州市饶平县。客家永定土楼位于福建省龙岩市永定县。有人称它们为“客家封闭房”，距厦门170多公里。行驶时间约为两个半小时。中国幅员宽阔，历史悠久。房子是丰富多彩的。四合院，外龙楼，石库门，蒙古包，洞穴，竹屋等，早已为世人所知，福建省的民居客家丁家客藏在山上。但是不为人知。在中国传统民居中，永定的客家土楼特别独特。正方形，圆形，八边形和椭圆形的地球建筑超过8,000个。规模大，形状优美。它科学有用，具有特色。它构成了一个美妙的世界。直到2008年，它成为世界遗产，土楼逐步为世人所知。5.播放PPT图13、14、15，老师：您明白房子是由什么制成的吗？师
5、：这是彝族竹楼。观看PPT并进展介绍。6.谁能告诉我们关于这所房子的信息？你明白吗？播放PPT图16、17、18，老师：请介绍小孩们！谁会来？儿童入门。7.您认为哪座房子最特别？为什么？第三，老师和小孩们共同讨论房屋的形状与地理环境之间的关系。1.老师：这些人为什么住在不同的房子里？他们住在哪里？他们有哪些生活适应？这些房屋建了什么？除了能够住在这些房屋中，它还有什么其他作用？2.老师总结：这些房屋是由世界各地的人们依照不同的天气条件和生活适应设计的。它们具有不同的形状，不同的颜色，不同的门窗以及用于建筑的不同材料。第四，展示世界各地的住宅建筑，扩大幼儿的视野。师：看看这些房子是什么样的？你明
6、白这个国家是哪个国家的？活动反思：通过艺术欣赏的方式，该活动学会了合作并感遭到喜悦和成就感。在提高识别和推断才能的同时，进一步弘扬了民族传统文化，抵抗不良文化的妨碍。同时，各种各样的独立研究活动鼓舞小孩更好地吸收时代的艺术观念和多样化的艺术。进一步激发了学生学习艺术的兴趣。随着现代文化浪潮席卷全国，每个角落都有许多年轻人对民族优秀的传统文化和艺术漠不关怀。作为文化遗产的重要组成部分，艺术教育能够为民族艺术培养新的土壤和新的艺术。全社会的支持者关注民族艺术的生存环境，促进民族艺术的可持续开展，感遭到民族文化的内涵。小型百科全书：建筑是建筑物和构造的总称。它是人们制造的一种人造环境，能够利用他们掌握的材料和技术手段并运用某些科学定律，风水概念和美学原理来满足社会生活的需求。