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1、幼儿园大班语言教学计划：欢乐的小公主【设计方案】幸福是一种好心情，尤其是在当今的学习和生活压力中，我们每个人都需要面对欢乐的心情！我们的小孩还面临着各种无形的压力，其中一些压力来自父母或同龄人，甚至来自整个社会。因而，让我们的小孩以宽容爽朗的心情面对他们每个人，并以爽朗的态度做每件事。活动1.理解故事的内容，明白给予也是一种幸福。2，理解使本人欢乐的方法，保持生活愉快的心情。3.引导幼儿表达幸福，并将幸福传递给所有人。活动预备1.娃娃图释。2，欢乐小公主故事课件。3，纸板，彩色铅笔，照相机。【活动步骤】1.组织小孩们以音乐甩葱歌进入。2，教师赠送了“表情符号”，以鼓舞幼儿结合本人的生活经历，并
2、议论造成娃娃烦恼的缘故。（1）请有一个小洋娃娃，并露出表情娃娃（哭泣的脸）。什么！娃娃如何了？我邀请小孩们议论它！请告诉小孩这个表情娃娃是什么样的？ （悲伤，悲伤）请小孩们讲述他们的不愉快经历。让小孩们猜猜为什么玩偶不快乐？引导幼儿说出如何使本人欢乐？（2）请咨询一个小洋娃娃看他的表情如何？出示表情娃娃（笑脸），请小孩说出这个娃娃的表情是什么样的？ （快乐）鼓舞幼儿讲述本人的欢乐经历。让小孩们猜猜为什么玩偶快乐吗？欢乐？教师总结：当我们每个人都充满乐趣和不欢乐时，我们通常不开放心脏对身体有害，因而我们必须使本人欢乐。3，玩课件：使用按键打断的方法讲故事，引导小孩理解故事并进展讨论。（1）在讲完
3、“但公主不快乐”的故事后，讨论：（1）为什么小公主不快乐？ （由于她没有朋友（2）您能找到一种使小公主快乐的方法吗？ （结交更多的朋友，更多的朋友会对她感到满意）（2）然后将故事讲给“小公主拿起小老鼠的金手镯”。讨论之后：小老鼠对金手链有什么看法？如何玩？（3）接着完成故事讨论：A.小老鼠的心情如何？ B.我特别欢乐看到小老鼠，小公主的心情是什么？ C.小公主终于明白了什么？她眼中的幸福是什么？4.引导小孩表达欢乐和欢乐的心情，并以本人的方式画表情娃娃。（1）故事中的小公主和小老鼠特别欢乐和欢乐。他们的好心情也感染了教师。如今小孩们的心情如何？ （快乐，快乐）小公主和小老鼠快乐时会唱歌跳舞。那我们如今特别快乐，小孩们想表达什么呢？然后，我们用表情娃娃表达我们当前的心情吗？（2）展示本人的表情玩偶，并在如今讨论彼此的心情。拍个照！5.请小孩们讨论，假如您一生中不欢乐，如何使本人欢乐？6.通过唱歌，跳舞和拥抱来表达本人的幸福。您想将本人的好心情传递给四周的所有人并完毕活动。