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1、幼儿园大班活动教学计划剪窗花与反思大课堂活动课程剪窗花包括对适用于大班的主题教学活动的反思，让小孩体验传统的庆贺新年假期的方式，由于新年过去了，让幼儿园充满新年的气氛，来看看幼儿园大班活动剪窗花反思课程计划。设计背景1.通过切割窗花，体验传统的庆贺新年的方式。2，由于要庆贺新年，切窗花，让幼儿园充满新年的气氛。活动目的1.中国剪纸艺术之美的初步体验，体验表达美的欢乐。2.引导小孩们探究切窗花的方法，培养小孩的探究精神，激发小孩对民间艺术的美妙感受。3.培养小孩的动手才能，想象力，制造力和审美才能。培养幼儿使用剪刀来提高思维和想象力是正确的。主要困难让小孩们发觉窗花是对称的。活动预备1.多媒体设
2、备和课件：漂亮的窗花。2.四个纸房。3，彩色纸，剪刀，篮子等工具和材料。活动程序1.引导小孩欣赏环境规划和课件漂亮的窗花，让小孩们感遭到剪纸艺术的美感，激发剪纸的兴趣。2，小孩第一次探究窗户切花。（1）咨询题：你明白窗花是如何制造的吗？（2）儿童能够自由讨论消费方法。（3）我想和小孩一起切窗户打扮教室。（4）请让小孩们欣赏这些漂亮的窗花！（5）小孩们细心观察了这些窗户，你发觉了什么？摘要：切窗花是我国劳动人民智慧的结晶。这是我们国家的传统艺术。左侧和右侧的尺寸和外观是一样的。3，学会切窗。（1）你想学习切窗，你想要削减什么？（2）以下小孩学会与老师一起切窗，老师演示了如何切窗。学生共同评估和学
3、习切花技巧。4，小孩们制造窗花。（我会依照小孩的才能剪掉窗户的纸张，我会分成三组（第一组：本人的折纸，绘画，剪纸。第二组：我折叠纸张，他们画本人的剪刀第三组：我折叠并画得特别好，我也剪了本人的纸。）除了我刚切割的窗花，你想要切割什么？让我们的小手小脑挪动，看看它，而不是那个制造最漂亮窗户的人。关于儿童，请同时放置新年好。第四，儿童展示他们的作品并展示如何制造它们。老师：小孩们，你认为切割的窗户是最漂亮的吗？谁想要夸耀我削减的窗口？对不起，你是如何做到的？然后把小孩们的工作放在前面，奖励那个小小的笑脸。五，互相评价窗花。老师：你想让大家欣赏你的窗户格栅吗？下课后，你能够将它贴在后面的显示区域，或
4、者你能够在你最喜爱的窗户格栅上画一个小小的笑容。教学反思我今天早上推出了剪窗花，并在活动中设定了三个目的。1.中国剪纸艺术之美的初步体验，体验表达美的欢乐。2.引导小孩们探究切窗花的方法，培养小孩的探究精神，激发小孩对民间艺术的美妙感受。3.培养小孩的动手才能，想象力，制造力和审美才能。培养幼儿使用剪刀来提高思维和想象力是正确的。这个活动是用窗格引入的。我引导小孩们欣赏黑板上的窗花。我还从互联网上下载了各品种型的民间窗花，引导小孩们通过多媒体。小孩们理解窗花中所包含的漂亮愿望并学会了。剪纸是中国人制造的。在享受了窗户格栅之后，小孩对手工切割的窗户充满了期待，因此活动进入了第二个环节。模特切窗花
5、，小孩切窗花。当我为小孩们切割窗花时，我给他们的指南是剪刀就像一个迷宫，四处缠绕，四处走动。你能够剪裁不同的形状和鞋带。在我的指导下，小孩们根本上能够切出各种窗花，有的小孩一个接一个地切割，有浓重的兴趣。展示儿童的作品，请小孩们谈谈剪裁的方法和形状。如何剪出如此的图形。从儿童的作品来看，仅仅找到小孩们切割窗花的勇气是不够的。主要缘故是幼儿害怕切割，切割，而不敢开场。后来，我接着实现这个目的。通过个人指导和适当的鼓舞，小孩们逐步放下手脚，切出更丰富的图案。尽管活动特别顺利，但仍有两个缺点：1。当小孩们能够讨论能够剪切的图形时，没有足够的时间让小孩们讨论，但是急于说出答案。在实际操作中，个别小孩不敢大胆削减。在这个时候，老师总是为小孩们做工作，同时不会让小孩们大胆地尝试。我相信通过如此的反思，我对将来的剪纸活动会更有决心。通过窗口切割活动，我认识到活动的价值，能够作为教学活动的延伸，接着小孩的兴趣，接着实现活动中未实现的目的，或改善目的的教学活动。同时，它给小孩们一个自由宽松的空间，足够的探究实践和有针对性的老师指导，更有利于幼儿的操作和探究，更有利于实现目的。窗花百科全书：窗花是附在窗纸或窗玻璃上的剪纸，是中国古代传统民间艺术之一。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士的喜爱。