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1、幼儿园案例分析：打电幼儿园案例分析：打电作者:上海嫩江路幼儿园京文教学样本：案例1：有趣的电子珠：在电子珠子变亮的转弯活动中，老师为小孩们提供电子珠，连接线，记录纸和各品种型的电池。小孩们开场在老师提供的工程之间进展紧张而有趣的探究。在他们本人的努力下，薇薇将小灯泡连接到1号电池更亮，而魏伟特别快乐，在我本人的努力下，我想让两个5号电池的灯泡更亮。通过屡次努力，他没有成功。如今，也正试图与威威联络的妮妮对魏伟说：我们将共同努力！ “因此，威威固定电池，妮妮稳定了电珠，没过多久，就传来了他的喝彩声。在两人经历了合作的喜悦和成功之后，他开场了新一轮的实验。他说我们想让灯泡更亮，让我参与他们的实验。
2、我容许了。他们让我修理电池。这次他们选择了4号电池。我和薇薇都固定了两节电池。妮妮负责修理灯泡。 哇灯泡就像一颗科星星。它在那儿闪耀。然后，在老师的提示下，请他立马上每个实验的结果记录在老师提供的记录纸上。案例2：摩擦产生在这个活动区域，老师预备了纸张，各种纹理的梳子，带有塑料梳子的木梳子，以及合适幼儿的各种材料的布条。慧慧拿起纸，处理好一张大纸，把它做成一张特别小的小纸片。然后他拿了一把木梳子，用尼龙丝擦了一下。小纸片放在盘子里，不动。我在头发上梳了一把塑料木梳，梳了两次。塑料梳子令人惊奇地吸了几张小纸片。慧慧看到了，他拿走了本人的一个。他把头上的梳子梳得特别硬，纸张仍然没有吸纸。每个人都在
3、讨论.案例分析1.科学探究活动是指幼儿通过幼儿的操作来发觉事物的神奇。它不仅满足了小孩操纵的欲望，还给小孩一些经历。从预备这项活动开场，预备儿童能够在生活中看到和发觉的物品。使用这些物品，让小孩们感遭到电的神奇感。事实证明，我们生活中的灯光被这种方法所照亮。当我们在冬天，当小孩们拉手时，有时会有静电。通过摩擦发电的小实验，小孩们能够理解这种现象。2.在活动期间，老师提供了记录纸，以方便儿童记录和传达他们的实验结果。与同行分享您的实验结果。让幼儿在其别人的根底上获得新的发觉。体验愉快的心情。活动完毕后，组织小孩们谈谈，为什么塑料梳能够吸收小纸片，但木梳不能包容小纸片？ “每个人都在讨论笑声的机密并分享乐趣。老师在提升中扮演着特别好的角色。