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1、幼儿园小班教学计划五只鸭子带反思小班教学计划五只鸭子包括对合适小班教学的音乐主题教学活动的反思，使小孩们能够结合手指动作来加强歌词的经历，并能够积极地进展歌唱表演，体验叙事歌曲的演唱风格，掌握演唱规则，愿意参加演唱活动，与教师和同伴一起体验唱歌的乐趣。快来看看幼儿园的小班五只鸭子，上面有反思性的教学计划。教学目的：1.体验叙事歌曲的演唱风格，掌握演唱规则。2，能够结合手指动作来加强歌词的经历力，并能够积极地进展歌唱表演。3.我愿意参加唱歌活动，并与教师和同伴一起体验唱歌的乐趣。4，通过肢体节律，感应定搏。活动预备：1.依照歌曲内容绘制的示意图。2，歌带。活动程序：首先，显示小鸭的图片，然后使用
2、找朋友进展游戏。教师：今天，小鸭来到我们教室做客。它想和小孩们成为朋友。想和小鸭做朋友的小孩应该看看小鸭。 （玩一个好朋友的游戏）小鸭找到了这么多好朋友，我确实非常快乐！听小鸭唱歌吗？第二，练习声音。我爱我的小鸭，小鸭如何称呼？小鸭过来了吗？我是小鸭吗？第三，讲故事五只小鸭并提供示意图。教师：这五只小鸭不听话，去玩非常远。小鸭在尖叫，只有四只小鸭回到家中。这四只小鸭不是听话的只有三只小鸭回到了家。这三只小鸭不是听话的.两只小鸭.一只小鸭.没有小鸭返回家中。母鸭出去寻找小鸭，在寻找一面小鸭时，小鸭听到了母亲的呼唤，并迅速与母亲一起回家。第四，咨询题：鸭妈妈有几只小鸭？有多少只小鸭子不听话？他们如
3、何不听话？这个故事能够通过唱歌来表演。听教师唱什么？第五，教师唱歌并配合手指动作。六，一，小孩唱歌。咨询题：这五只小鸭确实不听话。母亲的心是什么？后来，小鸭发觉了它，鸭妈妈如何了？我们在歌曲中唱出情感，再加上动作，好吗？2.小孩再次唱歌。第七，教师在唱歌时增加了语调。咨询题：教师刚刚在歌曲中添加了什么？为什么要加上“咦”好似要说些什么？为什么叫“啊”，好似要说些什么？最后，为什么要添加“唉”？添加这些方式后，这首歌如何样？八，要求小孩听音乐唱歌，教师加情态粒子。请给小孩讲话的语调，然后教师唱歌。请把小孩们分成两组唱歌。九，这首歌显示了“五只小鸭”。教师：如今请5个小孩表演5只小鸭子。教师是个鸭
4、妈妈，看小孩们是否能够按照歌词演奏。在活动期间，我用手指指着五只小鸭子并唱歌，并玩了手指游戏。活动反思：小鸭子在每个小孩中都非常受欢迎。这是一个生动有趣的图像。每个小孩都乐于参与制造动作的过程，这是幼儿最感兴趣的地点。我非常快乐看到他们的夸大表演！这也反映了小孩们丰富的想象力和制造力。在整个活动中，不仅能够培养小孩的规则认识，而且小孩能够通过本人的肢体表达歌曲的节拍。在一系列小鸭游戏和表演中，小孩们体验了创作的满足感和幸福感。由于小孩毕竟有个体差异，因此仍然有一些小孩没有足够的自信，不能在表演中放手。关于这些关键点和个人，应该进一步改良它们。小百科全书：鸭子是有绒毛的动物，脊椎动物的子门，鸟类的鹅，鸭子家族，它们由野鸭和斑点鸭子驯养而成。这是一种常见的家禽。