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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术教
2、学计划：圆圆1.引导幼儿将圆圈上的各种物体关联起来，并通过添加绘画来激发想象力，从而表达其主要特征。2，能积极参与活动的创立，用连接的语言大胆表达思想，开展语言，丰富联想。3.在活动中充分体验制造的乐趣，并培养小孩之间的合作精神。活动预备：1，真实的东西：一圈人的照片。2，物理投影仪活动程序：首先，引导小孩对圈子做出初步的想象。教师：教师今天带来了什么？ （一个圆圈）这个圆圈是什么样的？ （船，婴儿床，碗.）西瓜往下看是什么模样？ （小雨伞，屋顶，台灯.）其次，想象并在西瓜皮上添加绘画，尝试用句子来描绘教师：这个圈子会变成魔术，呵呵！发生了什么变化？ （摇摆），谁来玩呢？ （小猫，小孩.）听着
3、，教师把这张照片编成两句话：圈圈，变秋千，小孩，小猫和我确实非常欢乐玩！教师：小孩们，你想让圈子变得奇妙吗？改变魔术之后想想，它旁边是谁？您能够画出本人的办法，并说几句话。幼儿能够自由想象绘画和讲故事。 （提示幼儿互相告诉）请告诉每个小孩第三，引导小孩们再次想象圈子，小组合作创作故事有趣的圈圈教师：如今我想咨询你们每个人寻找一个好朋友将您的画作放在一起，然后将它们变成一幅大画。然后，两个人将一起编写一个好故事。两个人将首先对其进展编辑，然后他将对其进展编辑。每个人都会一起唱一首好歌。 有趣的圈圈的故事。四，教师的简单总结要求个人团体互相讲述，并鼓舞团体互相交流。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人