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1、关于小班主题牧师教学计划的考虑小班主题五指导教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，困难，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解五感，理解五个名称和功能感受，学习如何保护五种感官，合适幼儿园老师让我们来看看五个小的教学计划。事件设计背景在人们的生活中，面部特征的作用在任何地点都是不可或缺的。最近，我发觉班上的一些小孩喜爱用手揉鼻子和耳朵。有些小孩对他们的面部特征特别感兴趣。为了让他们更好地理解五感的作用，他们也明白如何保护他们的面部特征。活动目的1.理解五种感官，理解五种感官的名称和作用。2.学习如何保护五官。3.用更完好的句子表达你的办法。4.培养小孩敏锐的观察才能。5.探究
2、和发觉生活的多样性和特征。教学重点，难点1.重点：理解五感的作用和方法。2.困难：用更完好的句子表达你的办法。活动预备1，五张官方卡。2.每个小孩主题活动的一张图片，每张一支铅笔。活动程序首先，对话的引入激发了兴趣。1.谈话：今天老师给小孩们带了几个好朋友，想和他们一起玩？2，该师分别出示了五张官方卡片，小孩们答复并咨询候了五种感官。3，总结：刚刚由老师介绍的好朋友给小孩们称之为五感，请与老师一起阅读：五感。第二，找到五感1.过度：这位五心思的朋友说：我们隐藏起来，明白小孩藏在哪里？ “2，老师说五感的名字，小孩正在寻找一张小脸。五感的作用和保护1.过度：刚刚小孩们可能已经做到了，我们都发觉了
3、。我们特别有才能，会做特别多事情。你明白吗？2.让小孩们议论眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴会做什么？让小孩们谈谈如何保护眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴。总结：五种感受特别有用，我们必须保护它们。第四，五感练习指导小孩找到与眼睛，嘴巴和耳朵相对应的东西。教学反思在预设的情况下，考虑到科学领域的特点，结合本课程中的儿童情况，结合小班儿童的年龄特征，我选择了这个科学活动课程五官.本课的目的是：1。理解五种感官，理解五种感官的名称和作用。 2.学习如何保护五官。 3.用更完好的句子表达你的办法。在施行活动的过程中，我首先通过谈话方法激发小孩们的兴趣，让小孩们明白五种感官的名字，然后让小孩们明白面部特征在游戏方式中的位
4、置，然后使用提咨询方法来激发小孩表达的欲望，然后引导小孩表达。我本人的办法，就如此，小孩们的热情特别高，而且演讲特别热情。但是，由于小班教育的知识较少，经历较少，他们往往会重复同样的咨询题。当他们听到别人说的话时，他们会更多地关注。例如，在讨论五感的作用时，这说：眼睛能够看到人，看电视。这确实是他们所说的。只有当老师提示他们时，他们才能阅读，阅读和看到各种各样的东西;鼻子，除了说它闻起来，意味着闻起来特别糟糕;在讨论如何保护五感时，小孩们答复得特别好，有些人说：不要用脏手眨眼;有人说不要用手挖鼻子，揉搓耳朵;说没有把手，嘴里肮脏的东西。最后，通过练习稳固，小孩们将进一步认识到五种感官的作用，并更加认识到保护本人面部特征的必要性。然而，在引导幼儿说完好的话时，他们特别焦虑，有时会不记得引导他们。在引导幼儿练习的过程中，假如我能够请几个小孩找到眼睛，耳朵和嘴巴的相应对案，效果也许会更好。总之，在将来的教学中，依照幼儿园的纲要，应制造儿童，制造各种符合幼儿年龄特征的活动，引导儿童积极体验，实践，制造和促进儿童和儿童的和谐。轻松愉快的心理气氛。开展。