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1、幼儿园大班教学计划天气预告带反思大班天气预告课程对大型班级以语言为主题的教学活动进展了反思，使小孩们理解气象知识，激发小孩们观察天气的兴趣，理解天气变化与人们日常生活之间的关系，并通过音频的结合开展连接的表达方式-视觉和互动方法。才能，来看看幼儿园班级天气预告，其中包含对课程计划的考虑。活动目的：1.理解天气变化与人们日常生活之间的关系。2.理解气象知识，并激发儿童对观察天气的兴趣。3.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连接表达的才能。4.训练小孩大胆说话，说出完好单词的良好适应。活动预备：1.生活现象的图片：晾衣服，打羽毛球，放风筝，出海捕鱼船2，儿童歌曲天气预告和幻灯片3.气象站幻灯片活
2、动程序：首先，请输入咨询题，谈谈本周的天气（5）负责人：教师看到一条新闻，标题是“早春冷暖，浙江春茶受伤”，这意味着仅在春季，天气冷热，不仅非常多小孩生病，甚至浙江的茶叶种植遭到严峻妨碍。今天我们将议论天气。咨询：今天天气怎么样？这星期天气如何样？ （晴天，大风，多云和多雨）随访：您之前遇到过其他什么类型的天气？ （在雾，雪，冰雹，台风，霜冻下）简介：在生活中，我们将遇到各种天气情况，例如：晴天，阴天，阴天和雨天。二看图片（10）（显示生活现象的图片，如晾衣服，打羽毛球，放风筝和出海捕鱼船。）主管：您认为天气是否妨碍了我们的日常生活？让我们看一些图片。咨询题1：您从图片中看到了什么？您需要哪种
3、天气？什么天气会妨碍人们做这些事情？ （请为每张照片答复1-2个小孩）咨询题2：什么样的天气会给人们带来灾难？您明白什么样的恶劣天气？摘要：气候变化将对人们的生活产生严重妨碍；一切都需要多种气候条件，但天气太冷或太热，会持续非常长时间，雨水过多或过少都会给人类带来损害。 （灾祸天气的图片：干旱，灾祸，暴风雪，冰灾）三，儿童歌曲续集（10）1.受兴趣启发负责人：为了应对天气对日常生活的妨碍并减少恶劣天气造成的破坏，人们做了一件事情。你明白这是什么吗？ （天气预告，天气预告）咨询题：除了收听天气预告之外，我还能够使用哪些方法来理解天气？（看云雾，如晨光，雨，晚霞；观察小动物）2，看图片，讲儿童歌主
4、管：您明白自然界中有非常多小专家能够预测天气！你明白他们如何预测天气吗？（教师播放蜜蜂采集蜂蜜，蜘蛛网和低空飞行的图片，以便小孩能够识别与天气的关系。）蜜蜂在忙着蜂蜜，阳光明丽。蜘蛛网非常忙，雨却非常晴朗。蜻蜓飞来飞去，雨和闪电闪过3，儿童歌曲续集咨询题：您明白任何能预测天气的小动物吗？后续行动：我们还能用歌曲中的十个词来表达每种现象吗，前五个词显示动物的行为，后五个词显示天气的变化。这首歌的长度是多少？（蚂蚁搬回家，穿着雨衣出去;鱼从水里跳了出来，风吹雨打来了;蜗牛浮在水面上，风雨非常快就见到了;雨声尖叫着告诉太阳到了;青蛙叫欢乐，一定要下大雨.）四，理解气象站（5）播放气象站的幻灯片，教师
5、讲解气象站和气象卫星的设备。潜在客户：我们如今正在观看的天气预告是由气象站测量的。您的气象站是什么样的？活动额外资讯：在世纪公园附近有一个气象站，当周末有空时，爸爸妈妈能够巡游。活动反思：语言活动的重点是为幼儿制造一个自由，轻松的语言交流环境，以便幼儿想说，敢于说，喜爱说话，并得到教师的积极回应。在此活动中，我尝试鼓舞幼儿讲话，但是一些小孩的答复与我想要的答复更加偏离，这使我不明白该用什么词来答复。此外，当年幼的小孩没有预测小动物天气的概念时，我说的对他们来说大概更快，同时大多数小孩不太理解。因而，当谈到歌曲续集的困难链接时，我不能再接着一会儿了。幸运的是，当一个小孩的反响正确，加上我的提示时，终于有其他小孩想出来了。我想下一次我会让他们做类似的歌曲，效果会更好。此外，年幼的小孩对气象站有浓重的兴趣，今后他们能够寻找时机详细介绍其中的故事。最好带他们去实地调查并有不同的经历。小百科全书：天气是指在短时间内更靠近地面的某个区域中特定的大气状态。天气现象是指大气中发生的各种自然现象，即大气中的各种气象要素（例如温度，气压，湿度，风，云，雾，雨，闪，雪，霜冻，雷声，气温，天气等）空间分布的综合表现。