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1、教诲处范文之中学第一学期教研工作计划 一、指导思想以新课程的深化施行为契机，以促进每个学生的全面开展为主旨，结实树立和落实科学开展观；以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程施行过程中教育教学所面临的各种详细咨询题为研究对象，以老师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深化开展教研、科研活动，坚持和稳固“校本教研”和“校本培训”，提升老师把握教材、驾驭课堂的才能，促进老师专业开展，不断推进素养教育，开展学生全面素养，提高教育教学质量。二、工作思路以提高老师素养为主线，加大教科研力度。以校本研修为根底，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。在“研”字上做文章认认真真研究教材、研究学
2、生、研究课堂、研究教法、研究学法，实在优化课堂教学，提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫每位老师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲务实效，谦虚学习先进经历，踏踏实实做好“教学六认真”工作，全面提高教育教学质量。三、主要措施（一）明确校本教研方式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为根本方式的校本教研制度。集体备课：实行“学科协作研讨个人备课资源共享个性化使用”的备课方式，实行备课资源的适度共享。以教研组或年级组为单位，教研组长或年级组长牵头，每个月进展一次集体备课活动。主备老师要提早一周把教案送到组内老师手中，组内老师要
3、认真研读并提出改良意见，在集体备课活动中进展讨论交流，进一步完善教案设计，通过认真修正后再使用。反思交流：倡导老师写教学反思，并针对教案在实际教学中遇到的咨询题或困惑进展反思交流，促进老师与同伴的对话，注重鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。主题教研：以教学中的咨询题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进展研究，组内每人至少围绕主题谈本人的办法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题研讨过程中的疑难咨询题，开展学习，寻求理论指导。理论学习要做到组内学习与本人自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。（二）落实主要工作措施1、开展新老师培训。本学年
4、，我校又注入了一批新鲜血液，新老师有热情、干劲高，但工作上不成熟、缺乏经历、为了尽快改变这种情况，我校将通过多种途径、采纳多种方法，对新老师进展培训，并展开以“以老带新、以强带弱”的帮扶活动，让其尽快的完成从一名学生到一名人民老师的转变。（附：新老师培训计划）2、接着开展校本教研活动，每周活动一次。教研活动要做到三定五有：定时间、定内容、定研究课题；有活动计划，有活动记录，有活动原始材料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展理论学习、听课评课、疑难咨询题讨论等小型多样的活动，构成“平时随时研，隔周重点研”的教研气氛，教研活动要做到目的明确，研究深化，扎实有效。教研组长必须在每
5、学期开学后一周内拟订出详细的教研活动计划交教科室，并带着组内老师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和材料搜集整理工作。学校将修订老师和教研组教研工作考核细则，同时加大老师和教研组工作的考核力度。2、加强教研组队伍建立。要求每位教研组长上好一节示范课；每学期听课不少于12节，并能主动与上课老师交换意见。3、各校各教研组要围绕校本教研主要方式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习等活动，在活动时能够把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并积极发言，与同伴互动，共同进步。4、积极开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门
6、举办的各项教研培训活动，参培老师在认真学习的根底上，要积极进展反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等方式做好再培训工作。5、接着开展老师在校内、学科教研组内、年级组内上公开课活动，不断提升老师课堂教学技能。通过新调入老师上开门课、骨干老师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动方式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深化、持久地开展教学研究。各教研组或年级组要缜密安排，提早部署，完成每位老师每学期至少上一节公开课的任务。6、鼓舞“闲谈式”教研方式，倡导同伴互助，构成良好的研究气氛。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学咨询题或教育现象，进展闲谈，发表评论，努力获取有价值的教育教学经历，使闲谈
7、式教研成为主题教研的有效补充。7、施行“五个一”工程，学每周学习一篇教育教改理论文章，每学期精读一本教育专著，写不少于5000字的读书笔记；记写好每课教学后记或教学反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；听每学期至少听课16节；讲每学期主讲一堂高质量的公开课；编每学期拟一份标准的考试试卷。8、抓好薄弱班、薄弱学科教学的调研工作，通过随堂听课，跟踪理解情况，认真分析诊断，提出针对性的意见与建议，促进共同提高。9、加强对青年老师的培养，为学校可持续开展提供师资保障。（1）深化青年老师课堂，进展推门听课或跟踪听课，及时理解青年老师教学中存在的咨询题。有针对性地对青年老师进展培训，及时处理他们教学中的困惑。（2）给予他们更多外出听课、培训时机，让青年老师拓宽视野，不断学习。在学校教研活动中为他们搭建平台，鼓舞他们多看、多说、多思、多写。10、加强毕业班教学研讨，提高教学质量。在总结往届毕业班工作成败的根底上，扬长避短，推陈出新，力保质量不下滑。我们将定期召开毕业班工作会，研讨新课教学和复习教学；接着实行领导蹲班视导制度，加大对毕业班的指导治理力度；做好培优补差工作；实行月考模仿检测，及时掌握学习情况，查漏补缺。