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1、幼儿园小班教学计划喝牛奶带反思小班教学计划喝牛奶包括对小班主题教学活动的反思，让小孩感遭到制造活动的乐趣，理解牛奶的不同口味，尝试使用语言介绍广告，开展小孩的思维和口头表达才能，来看看幼儿园班级喝牛奶反思课程计划。活动目的：1.理解牛奶的不同口味，并尝试在广告中引入语言。2.感受消费活动的欢乐。3.培养小孩的思维和口头表达才能。4，喜爱喝牛奶，并与同行分享经历。活动预备：各种牛奶，带有颜料的瓶子，一次性杯子，牛奶广告视频，牛奶超市照片。活动提示：一，交流（价值分析：初步理解牛奶的不同口味，明白牛奶具有丰富的营养价值，喜爱喝牛奶。）1.老师领导牛奶超市。T：今天，我们班上有一家新的牛奶超市。请访
2、咨询新超市并选择您最喜爱的牛奶之一。 （小孩们去超市买本人的牛奶。）2，T：请告诉你旁边的小孩：你最喜爱哪种牛奶？为什么？ （小孩们能够自由讨论）3.老师单独提咨询。C：我最喜爱它，由于它特别好。C：我最喜爱它由于它能够协助我们成长。简介：牛奶具有不同的口味和不同的营养成分，对我们有特别大协助。二，介绍（价值分析：学习创立牛奶促销口号，并尝试在广告中引入该语言。）1. T：什么？这么多牛奶不卖，我该如何办？ （显示照片）C：班车.C：发送传单.C：广告.2，T：超市的老总也想到了与小孩一样的广告方式。让我们来看看他制造的广告。 （儿童观看牛奶广告视频）3. T：广告如何销售牛奶？让我们一起学习
3、广告中的单词。4，T：我做了这个广告，牛奶卖完了。事实证明，牛奶对人体的不同好处能够放在广告中。然后，您明白牛奶的好处是什么，将其放在广告中。小孩们能够自由创作。C：喝牛奶和棒子，来超市买一个袋子。C：喝牛奶能够美白，到超市买一包。C：喝牛奶，眼睛亮堂。来超市买一个袋子。C：喝牛奶，使伤口好。来超市买一个袋子。C:喝牛奶不累，快来超市买一个袋子。C：喝牛奶和牙齿，来超市买一个袋子。C：少喝牛奶，然后生病。来超市买一个袋子。C：喝牛奶减肥，到超市买一包。5，个别儿童介绍6，T：我们将其视为一家超市，您将尝试出售您的牛奶，看看是否有任何顾客要购置。 （鼓舞幼儿选择客座老师进展介绍。）7. T：您的
4、牛奶被出售了吗？简介：广告能够协助更多的人理解我们的产品，广告特别好，同时销售特别快。三，调制（价值分析：尝试进展色彩交融，并感遭到消费活动的乐趣。）1. T：为了吸引更多的顾客并使更多的人喜爱牛奶，牛奶加工厂的叔叔制造了许多新产品。2，T ：（显示粉红色的牛奶）猜猜：这是什么牛奶？为什么？C：这是草莓味的牛奶，由于草莓是红色的。 （老师演示：草莓牛奶真好吃，快来超市买一个袋子。）3，T：显示淡黄色牛奶，猜：牛奶的滋味是什么？为什么？C：这可能是香蕉味的牛奶，由于香蕉是淡黄色的。 （老师的示范：香蕉奶能够长高一些，过来在超市买一包。）4. T：您也想制造不同口味的牛奶吗？5，儿童能够自由操作。
5、6，穿插介绍：什么颜色的牛奶和我用来调整什么颜色的牛奶颜色？这种牛奶的营养成分是什么？欢迎大家选购！四，延伸生活中仍然有特别多颜色。让我们再试一次，看看谁制造了更美味更漂亮的牛奶，并吸引了更多的客人购置？活动建议：应该丰富老师的辅助材料，并在拐角处放置各种口味的牛奶或饮料粉，以便小孩们进展消费活动。加强小孩的动手才能和想象力。活动反思：通过活动，小孩们能够理解牛奶的名称，颜色，口味等特征，理解牛奶的品种和营养，提高他们选择健康食品的才能，并培养小孩良好的饮食适应和态度，以建立健康的饮食适应。小百科全书：牛奶是最陈旧的天然饮料之一，被称为“白血”，能够想象对人体的重要性。牛奶，顾名思义，是从雌性母牛身上挤出的。牛奶在不同国家也有不同等级。