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1、幼儿园大班教学计划两猫相争带反思大班教学计划两猫相争反映了适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，使小孩们能够使用“难以处理咨询题”，“汗水”和汗水的词汇，同时能够更一致地讲述故事的故事情节。两只猫，体验漫画的幽默。有趣，尊重别人的演讲并愿意在小组面前表达本人的观点，让我们看一下对课程计划有所反思的幼儿园班级两猫相争。活动目的：1.能够更连接地讲述两只猫的故事情节，并体验漫画的幽默兴趣。2，学会用“难解难”，“满头大汗”等字眼。3.尊重别人的言论，并愿意在小组面前表达本人。4，能够简单地重复故事内容，并进展角色表演。5.引导小孩们细心观察图片并积累小孩的想象力。活动预备：教育挂图两猫相争活动程
2、序：首先，介绍情况以激发儿童的活动兴趣并介绍主题。今天，在森林里，所有的小动物都聚拢到草地上，但是左右等着猫兄弟。猫兄弟去哪儿了？ （显示图片一幅）其次，引导小孩们一一观察图片，感知并理解图片内容并讲述。教师：原来是猫兄弟在这里！图1：猫兄弟长什么样？他们遇到了什么？你内心在想什么？白猫旁边会发生什么？图2：当猫来时，鼠标看到了什么反响？他们的表情和动作是什么？猫后面的线是什么意思？他们内心有什么办法？请模拟小孩们。他们以后会做什么？图3：他们在做什么？表达方式如何？两只猫四周的线是什么意思？他们会说什么？到底谁来抓鱼？图4：猫和白猫的表情是什么，请模拟一下。两只猫头上的圆圈是什么意思？1.引
3、导幼儿以幽默和夸大的语言议论每张图片的内容。2，学习“难解难，满汗，筋疲力尽”等字眼。第三，完成图片内容并将图片命名。1.教师用生动幽默的话语。2，儿童团体自由诉说。教师参观和观察，听小孩讲情况，并及时参加指导。3.邀请小孩们讲故事，鼓舞小孩大胆地表达本人的意见，并提示听众认真听讲。4.激发幼儿讲故事。第四，总结活动，加强主题，开展行为教育。今天，我们明白了“两只猫打架”的故事，但是故事中的两只猫能够吃鱼吗？猫为什么不能吃鱼？他们要拿鱼做什么？ 友好协商，互相礼貌我们在玩玩具时会做什么？扩展活动：指导儿童接着编辑图片。回到家后，请小孩们向爸爸妈妈讲故事，并考虑一下鱼去了哪里。故事的结尾呢？我明天能够告诉教师，看看谁的故事更有趣。活动反思：在活动过程中，教师的咨询题过于详细，导致小孩的想象空间减少，从而缺乏小孩的想象力。在将来的教学中，应该给小孩更多开放的咨询题，同时咨询题应该更简约。在活动期间，教师会指导小孩并将小孩与实际生活和经历联络起来。小百科全书：猫属于猫，分为猫和野猫，是世界上使用最广泛的宠物。家猫的祖先大概是起源于古埃及的沙漠猫，而波斯波斯猫已经被驯化了3500年（但还没有像狗一样完全被驯化）。