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1、幼儿园中班教学计划小猪盖房子带反思中班教学计划小猪盖房子包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让小孩们理解故事的内容，明白只有勤奋，不怕困难才能建立巩固的房子，听童话故事并感到故事中的三只小猪团结起来，互相协助。通过多媒体教学，记住故事的主要情节，来看看幼儿园中班小猪盖房子对课程计划的考虑。活动目的1.听童话故事，感受故事中的三头小猪团结起来，互相协助。2，理解故事的内容，明白只有吃苦耐劳，不怕困难才能创立巩固的房子。3.通过多媒体教学，记住故事的主要情节。4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来开展连接表达的才能。教学重点，难度感受故事中三只小猪的美妙感受。我明白，只有勤奋，不怕困难才能
2、建起坚强的房子。活动预备1，挂图（三头小猪盖房子）。2，语言磁带活动程序；1，教师与青年谈话，引发话题。教师：你看过房子是用什么材料做成的吗？ （例如木头，草，竹子，砖头等）教师：您认为哪种材料最巩固？教师：三只小猪，每头都有房子。他们为什么要换房子？房屋用什么材料覆盖？房子巩固吗？让我们听听这个故事（三只小猪建房子）。2，教师结合挂图第一次讲故事，协助小孩理解故事。教师：为什么三只小猪要盖房子？教师;这三只小猪用什么材料盖房子？ （小黑猪用稻草，白猪用木头，小猪用砖头）教师：那么，哪只小猪是巩固的房子？让我们再次听这个故事。3.教师第二次讲故事，以协助小孩理解故事。教师：那头盖着小猪的房子最
3、巩固吗？你如何明白？教师：那么，小白猪和小黑猪的房子巩固吗？你如何明白？ （不强壮，由于那只大狼被撞撞了）教师：小白猪和小黑猪的房子被撞倒了。他们在哪里逃脱？ （在小猪的房子里）教师：为什么灰太狼没撞到小花的房子？ （由于小猪的房子是砖砌的）教师：三个小猪用什么方法来对付狼？教师：故事中谁最难？你如何明白？教师：您最喜爱哪只猪？为什么？教师：那你想对猪说些什么？ （例如，一头白色的小猪，今后就不能努力工作，吃苦耐劳的猪能够建造巩固的房子，这头小猪是你爱劳动的猪，我喜爱你。）教师总结道：小孩的答案。教学反思这项活动令人满意地完毕了。在整个活动中，小孩们不仅充满兴趣和激情，而且理解故事的内容，丰富了他们的生活经历，并充分发挥了他们的想象力和制造力。小百科全书：家猪是野猪的野生驯化构成的亚种。它们比野猪短，是人类的家畜之一。一般而言，家猪是指人类必须饲喂更多的猪。