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1、幼儿园大班体育教学计划：共同努力教学目的：通过玩竹游戏，开展儿童跑步的躲闪感，提高协调才能，加强运动认识，强调彼此的合作，并培养团队合作精神。教学预备：八个竹筏，长约1.5米（也提供PVC塑料管）教学重点：提升机芯前后“ F”的位置感教学困难：强调互相合作，培养团队合作精神教育理论根底：上海体育课本儿童运动的根本经历四对信号能够响应：（开场，停顿，运动变化，方位角变化，速度变化），儿童运动的根本经历之五：体验运动的方向，依照运动物体的空间间隔调理运动（方位角：上下，前后，左右）？间隔：远近）教学过程：1.游戏：01003010四人小组举行竹筏倾听命令，依照老师的迅速方向迅速调整步调，并协调竹筏
2、方向的变化，以积极地与老师的站立姿态变化相对应。（1）老师在一个方向上改变站立姿态，并在跑步时操纵改变的速度，协助小孩及时跑步以调整站立姿态。（2）老师在两个或三个方向上快速改变站立姿态，并在改变方向时提高转换速度，并及时用眼提示小孩，以协助小孩在跑步状态下迅速翻转站立姿态以面对老师。（3）老师在两个或三个方向上快速改变站立姿态，迅速改变站立姿态，并利用眼睛和身体犯下令人迷惑的错误，加强小孩的运动方向改变，并提示小孩快速而精确地进展动作。正确的回应。2，游戏：0110010四个小孩一起蹲着，然后在提示输入密码时，他们预备向前看，向上看，向下看以及从左到右看。（1）老师带着小孩以较慢的动作和详细
3、的提示语言改变四个方向。（2）老师以连接的方式改变了四个方向，以更快的动作和更迅速的语言表达。（3）一群小孩中的四个小孩坐在他们的背上并蹲在地上，在竹筏的提示下，他们能够完成向前挪动，向上看，向下看，向左看，正确，挪动，行走和固定。3.游戏：01003010一群四个有竹竿的小孩正确听着向前，向后，向左和向右挪动（1）老师一起参与小孩向前，向后，向左和向右的正确运动（2）老师和小孩做相反的事情例如，假如老师向前握住竹竿，则小孩的四人小组向后挪动竹竿，例如，老师向左握住竹竿，而四个小孩将竹竿向右移一步，然后老师向左挪动。四个小孩，竹子向右挪动了两步，依此类推。4.游戏：01003010：老师提出了一个新的活动要求：幼儿必须有4个人.一起过杆子，并促使幼儿提早进展会谈，并依照幼儿的完成情况进展制造性的和不同的动作，例如步行或腾跃。前一组。同时，调整和协助小孩构成动作，在活动中使用语言确认动作的变化，提示小孩留意平安，并及时预防危险动作。老师展示了一种不同的方式来接近并指导幼儿在下一个类似的活动中进展练习和改变。3，游戏：开汽车；（1）四个小孩组成的小组抱有4辆车，这4辆车不与老师碰撞，提示小驾驶员使用后两个末端。照顾及时换头的小司机（2）冉将4辆变成2辆，行驶时不碰撞（3）将4辆汽车变成一辆汽车，促使小孩及时调整姿态，汽车加减速，转向精确，汽车不发生碰撞。4，放松后重返课堂