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1、2023年小学教师年度工作计划一、指导思想以学校总体工作计划作为中心任务，以深入开展素质教 育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的 思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生 的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本 道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队 活动，努力探索班级工作的新特色。二、本班学生现状分析我共有学生44人，其中男生18人，-26人，男女人数 失衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都 存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。具体情况分析如下：品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思 想端正、遵守
2、纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生 守则来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身 上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过 集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的 学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。 个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进 行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老 师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共2023年小学教师年度工作计划一、指导思想以学校总体工作计划作为中心任务，以深入开展素质教 育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的 思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育
3、为主线，以学生 的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本 道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队 活动，努力探索班级工作的新特色。二、本班学生现状分析我共有学生44人，其中男生18人，-26人，男女人数 失衡。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都 存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。具体情况分析如下：品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思 想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生 守则来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身 上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过 集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱
4、学习，有良好的 学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。 个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进 行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老 师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共 同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生 活泼、好动，爱表现;-文静、可爱，不爱张扬。总的来说， 班级特点比较稳，但稳中有活。三、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯， 继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康 教育。具体工作：1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行 为。2、搞好班级卫生
5、工作管理、学生的日常行为培养，争 创卫生文明示范班。3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形 成一定的能力。4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到 健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。本班学生奋斗目标1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。2、争当学校的“优秀班集体二3、发展个性特长，促进身心健康。具体工作：(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力 争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立 各种生动活泼的评比栏。(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班 级的凝聚力，形成良好的班风。四、常
6、规管理措施1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好 风气，制定以下措施：(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏, 学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分, 就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每 个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合 作，培养集体荣誉感。(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组, 选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助， 团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同 学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四 人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就 担任，如果
7、下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之， 这也培养了学生的竞争意识。2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生 的日常行为也参与评比，具体做法如下：(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面 表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。(2)、定期对学生进行道德行为的教育。(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位 组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组二3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生， 但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工, 责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。(2)卫生委员
8、和每天的环境小卫士分工明确，把教室内 外检查整理干净，警浮同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生 活泼、好动，爱表现;-文静、可爱，不爱张扬。总的来说， 班级特点比较稳，但稳中有活。三、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯， 继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康 教育。具体工作：1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行 为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争 创卫生文明示范班。3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形 成一定的能力。4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到 健康地发展
9、。5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。本班学生奋斗目标1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。2、争当学校的“优秀班集体二3、发展个性特长，促进身心健康。具体工作：(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力 争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立 各种生动活泼的评比栏。(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班 级的凝聚力，形成良好的班风。四、常规管理措施1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好 风气，制定以下措施：(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏, 学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每
10、得到20分, 就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每 个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合 作，培养集体荣誉感。(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组, 选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助， 团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同 学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四 人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就 担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之， 这也培养了学生的竞争意识。2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生 的日常行为也参与评比，具体做法如下：(1)、学生在到校、
11、课堂上、课间、两操、放学等方面 表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。(2)、定期对学生进行道德行为的教育。(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位 组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组二3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生， 但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工, 责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内 外检查整理干净，警浮2023年小学教师年度工作计划一、学情分析三年级共八个班，大多学生9岁左右，该年龄段的学生 想象力丰富，对想象画、记忆
12、画，有较强烈表现欲望，色彩 表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术 学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的 美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、 乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差, 纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心， 对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习 美术的兴趣。二、教材分析全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以 及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与 趣味性，紧密联系学生的生活，拇口适度且探索性、游戏性 和实用性较强。在整体结构上延续了整
13、套教材的知识体系， 如：国画系列的彩墨游戏；色彩系列的红色的画，黄 色和蓝色的画；泥塑系列的捏泥巴；版画系列的对印 版画；欣赏系列的童年、身边的设计艺术等等。因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生 已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求 和目标，并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终 贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习 的两方面的和谐发展。在学习领域上，造型表现和设计应用占有较大比重，欣 赏评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合探索”领域有三 课。教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，比较注 重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发
14、点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。三、学科重点难点（一）重点1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示 自己熟悉的内容。2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进 一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。（二）难点1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较 生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协共 性，在泥塑中培养空间想象力。四、教学目标1、“造型表现”初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具, 体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所 见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 掌握原色、间
15、色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现 力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆积和组合等 手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。对水性颜料、毛 笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版 印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。2、“设计应用”学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简 易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受 设计制作与其他美术活动的区别。运用对比与和谐、对称与 均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行 简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。能用撕、剪、刻、 折、卷曲、一一接、粘接等基本技法，使用多种媒材，如蛋 壳、羽毛、废包装盒、秸
16、秆等当地媒材制作作品，进行立体、 半立体纸工制作。3、“欣赏评述”观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或 书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感 受。学习用调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色 的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。欣赏民间年画、传 统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。4、“综合探索”采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进 行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。根据各 种材料特点，学生能创作出一些艺术作品，并发表自己的创 作意图和对他人作品的评价。结合语文、音乐等课程内容进 行美术创作，引导学生学习讨论并选定设计方案，尝试布置
17、 美术作业展览，美化教室或学校环境。教学重点进一步了解基本美术语言的表达方式和方法，培养学生 表达自己感受或意愿的能力，并注重培养学生的观察力、创 造力和表现力。提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。教学难点在掌握美术基础知识和技能的同时，保持学生学习美术 的兴趣。在美术学习的过程中培养学生的创新能力，陶冶情 操。五、教学措施1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多 思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、 吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教 学。2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教 学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学 生作品的表现力
18、。3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。4、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、 范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受 能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计 算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野， 进行自学。六、教学进度安排：本学期课程有本学期三年级课程有我的小天地；民 间面塑；冰棒棍玩具；植物籽粒拼图；面具；红 色的画；黄色和蓝色的画；机器人；捏泥巴；童 年；怪兽；连环画；对印版画；爬升玩具； 彩墨游戏；身边的设计艺术；电脑美术；各种 各样的鞋以及最后的复习、期末检测，基本上是每周一节, 一课两课时。