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1、幼儿园小班教学计划图形灯笼带反思小班教学计划图形灯笼包括对合适小班学生的艺术主题教学活动的反思，让小孩们体验用本人的作品搭建环境的欢乐，并初步学习连接和结合的方法，尝试对齐一样的图形做灯笼，培养小孩们的技能。艺术气质，看看幼儿园班010010，对课程计划有一些考虑。教学目的：1.首先学习如何连接和绑定，尝试将同一图案对齐以制造一个灯笼。2.通过本人的工作体验设置环境的乐趣。3.培养幼儿的技能和艺术气质。4.感受工作的漂亮。教学预备：1.各种彩色纸图形（圆形，正方形，三角形，梯形，菱形等），由弄皱的纸制成的灯钉，浆糊，碎布等。2. 图形灯笼（P3，第III卷）。教学重点和难点：理解如何连接键并对
2、齐一样的图案以制造灯笼。教学方法和手段：升值法，示范法，操作方法教学过程：首先，引入对话激发了幼儿的兴趣。老师：宝贝，你见过灯笼吗？你在哪里看过灯笼？你认为灯笼非常漂亮吗？你看，老师今天也带来了灯笼。1.老师展示制造的灯笼，并指导小孩们观察。2.咨询题：（1）宝贝，看，丁先生带的灯笼是哪种？你喜爱它吗？它是什么颜色？（4）你想本人做灯笼吗？猜猜是什么神奇礼物。细心看灯笼，并依照老师的咨询题大声说出来。答：在家里，在超市等都能够看到的灯笼。通过展示老师制造的灯笼来吸引小孩们的留意力，启发幼儿。老师的咨询题用于答复下列咨询题，并开展小孩的观察和说话才能。其次，老师演示了制造灯笼的方法。老师：嗯，婴
3、儿都喜爱灯笼，因此我们一起学习吧！看看老师带来了什么材料？1.老师介绍操作材料。分别展示彩色纸的图形，粘贴和抹布，并让小孩们一起介绍他们的名字。2.老师解释辅助操作。师：我们先取两个颜色，形状和大小一样的人物。在另一侧的一侧涂上糊剂。需要将其应用于粘贴，然后粘贴两个图形。如此，漂亮的灯笼就完成了，您想尝试一下吗？查看材料并一起说出它们的名称。细心看老师的脚步，听老师的解释。材料的介绍和介绍能够协助儿童理解工具的名称和使用方法，以便儿童在手术过程中更好地使用它们。通过老师的示范操作和语言的解释，小孩能够直观地感知灯笼的制造方法和步骤，从而使小孩在随后的操作中能够平稳有序地进展。第三，幼儿的操作。
4、老师：那就让我们尝试一下。1.老师提供小孩所需的操作材料。2.老师认真观察并及时为有困难的幼儿提供协助和指导。获取所需的材料并细心完成灯笼制造。老师会提供小孩手术所需的材料，以协助小孩更好地完成消费任务。在小孩的手术过程中，老师的协助和指导能够在看不见的过程中提高小孩的动手操作才能，从而使小孩处于手术过程中。获得真正的知识并体验您本人动手操作的乐趣。第四，评论活动。1.老师将展示小孩们制造的灯笼，以便小孩们进展交流。2.让小孩们看一下制造的图形灯，并练习说“这是一个圆形的灯”“这是一个方形的灯”。3.老师进展评论，对好小孩给予确信，并鼓舞才能较弱的小孩。交流并欣赏制造的灯笼。看一下制造了哪些图
5、形灯并练习说“这是圆形灯”“这是方形灯”。通过展览活动，小孩们和小孩们能够进展更多的情感交流并改善他们的审美观。让小孩在说话的过程中开展小孩的语言表达才能，积累小孩的经历，提高小孩的认知才能，老师的评语能够协助小孩建立自决心，体验欢乐和成功的喜悦。第五，扩大和扩大。1.请协助小孩们用蜡笔装饰漂亮的灯笼。2.在教室里放漂亮的灯笼。3.完成相关内容幼儿画册。漂亮的灯笼用蜡笔装饰得更漂亮，并完成了幼儿画册的相关内容。通过这项扩展的活动，小孩们的鉴赏才能得到加强，小孩们参与了主题墙和教室的布置，小孩们体验了成功的喜悦。加强小孩对生活美的理解和感受。活动反思：结合元宵节，我们发起了艺术活动幼儿画册。该活
6、动使小孩们学习如何连接和结合在一起，并尝试将一样的图形对齐以制造灯笼。通过对话开场介绍这项活动，并要求小孩们议论他们所看到的灯笼是什么样的。有人说它是圆形的红色，有人说这是兔子的形状，但不是非常多，因此我展示了一些图片，请欣赏儿童的灯光，漂亮的灯笼引起了幼儿的兴趣。这时，我提早展示了一个图形灯笼，让小孩说说它看起来像什么？什么形状？什么颜色？小孩们理解后，我展示了预先预备好的几种形状的彩色纸：圆形，三角形，正方形，矩形，请告诉小孩他们是什么形状。然后使用圆形彩色纸进展演示，重点放在两个圆形对齐贴纸上，并在耳朵和戒指的环内侧。之后，小孩们开场制造灯笼。在整个过程中有非常多如此的声音：“老师，老师，我不会.”，但是也有非常多小孩在做认确实事情，尽管有些小孩做得不好，没有优势。耳朵的位置不正确.但这是他们本人努力的结果，我给了非常多鼓舞，小孩们快乐地笑着和灯笼一起玩。小百科全书：灯笼，又称灯笼，是中国古代的传统工艺。起源于两千多年前的西汉，每年农历正月十五左右，人们悬挂着意味团聚的红灯笼，营建出节日气氛。