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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于音乐中小桥过
2、桥教学计划的考虑幼儿园中班音乐小熊桥教学案例的反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学会用表情和节拍表达儿童歌曲，理解儿童歌曲的含义，感受儿童的心情。熊过桥。依照语言，表情和动作，合适幼儿园教师参加幼儿园中班音乐活动课。过来看看熊过桥的教学计划。活动目的：1.学习阅读带有表达和节拍的儿童歌曲，并理解儿童歌曲的含义。2.它能够依照熊越过桥梁的感受，以语言，表情和动作来表达。3.明白如何相信本人而不是依托别人。4.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的欢乐。活动预备：带小孩去平衡木，摆桥，设置桥的情况，熊，鱿鱼图片活动程序：首先，教师扮演
3、小熊过桥，鼓舞幼儿大胆想象和大胆表达教师表演的内容。“小孩们，请猜，教师玩了那只小熊吗？你做了吗？ “其次，学习儿童歌曲。1，挂图1.2.3，教师朗读（1）咨询题：谁来过桥？什么桥？熊去了桥，那桥呢？熊的身体如何样？那它的心呢？ （学习词汇：站立不稳，站立不动，心跳）为什么我的心跳？谁在这里？如何做？熊感受如何？我心中的熊如何样？如何做？（2）请小孩们做熊过桥的动作，并以紧张，恐惧的心情表达出来。2.挂图4.5.6（1）咨询题：熊不敢过桥吗？请咨询小孩们协助熊过桥吗？（2）教师背诵儿童歌曲（3）咨询题：谁在协助熊？乌贼对熊如何说？熊成功了吗？过桥之后，它是如何做到的？（4）请小孩们采取英勇的行
4、为过桥。第三，学习整首歌请小孩们与教师交谈，看图片，并讲讲熊过桥的故事。 （组合PPT图片）第四，儿童操作小图片以加强对儿童歌曲的经历教师为小孩们预备了熊过桥的照片。每个人有六张图片，但是这些图片没有编号，请让小孩们找到它们，将它们按顺序排出，然后将它们阅读给您的好朋友。 “第五，对话得到改善熊在过桥时如何克服困难？谁协助了它，它如何提供协助？ “简介：儿童在和平时期遇到困难时，他们还必须找到克服困难的方法。他们不能总是考虑让母亲为您做这件事。一个有才能的小孩能够像乌贼一样想方法协助别人。活动反思：小熊过桥这首歌有趣有趣。依照过去的教学经历，我明白小孩们会特别喜爱这首歌。但是这首歌越来越长了，
5、它是以故事方式出现的儿童歌曲。因而，有必要事先丰富小孩的相关经历。首先，在早晨的户外运动中，我让小孩们走过单木桥和索桥，让他们体验木桥的感受。为了使小孩们更好地学习和理解小孩们的歌曲，我让小孩们逐一倾听小孩们的歌曲视频，并结合咨询题，让小孩们在一系列活动中逐步理解小孩们的歌曲内容。例如欣赏，考虑和答复下列咨询题。在此过程中，结合身体运动，小孩将能够忍耐熊的紧张，站着不动并跳上桥。在那之后，小孩也被同意扮演角色。例如，林家辉扮演那只受惊的熊，王莫兰扮演着一个热爱协助人们的小乌贼。两个小孩特别好地表现了熊和鱿鱼的形象，因而观众为熊出汗。同时，更牢牢记住了儿童歌曲的内容。在学习过程中，采纳分段教学法
6、，使小孩们能够依照本人的生活经历进展讲述，并协助幼儿学习。在活动中，以一定的节拍和音调背诵小孩们的歌曲，让小孩们体验熊过桥时的心情。在小孩的初步学习的根底上，我还为小孩的歌曲分配了相应的歌曲，并在动作的提示下逐步掌握了诗歌的内容。然而，在活动过程中，小孩们仍未掌握足够的知识。在本课程中，只有少数才能较强的小孩会根本读出它。那些才能较弱的小孩仍不能特别好地掌握，他们需要在以后的活动中加强锻炼。活动完毕时，我请小孩们表演，他们对此特别感兴趣。一些小孩的表现特别好。在表演中，还同意小孩们与同伴一起体验表演的乐趣。他们明白如何相信本人而不依赖别人。儿童歌曲得到了进一步的稳固和深化。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人