《幼儿园教案《小马过河》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教案《小马过河》含反思（通用）.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班教学计划小马过河带反思小班教学计划小马过河包含对小班音乐主题教学活动的反思，让小孩们听“骑马”和“挥鞭”的短语，并能通过动作表达它们，最初感遭到音乐ABA的构造，并感遭到音乐作品A和B的两个部分。拥有明晰的音乐形象，并在游戏中体验紧张和放松的乐趣，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目的：1.初步理解音乐ABA的构造，并感受音乐作品A和B的鲜明音乐形象。2.引导小孩听“骑马”和“摇摆”这两个短语，并用动作表达他们的意思。3.在游戏中体验紧张和放松的喜悦。4.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生制造和合作的才能。5.使用地图记住歌词并学习歌曲。活动预备：音乐活动
2、程序：首先，静静地欣赏音乐。（1）教师：教师的音乐中藏着一只小动物。你能协助教师找到它吗？（2）再次完全播放音乐。（3）教师：请告诉小孩们，教师的音乐演奏的是哪种动物？第二，教师：小马在教师的音乐中玩哪种游戏？你想明白吗？当您听教师讲故事时，您会明白的。 （教师讲故事）第三，完全听完音乐（第二次），引导小孩感受ABA音乐的构造。教师：这首乐曲也是小马过河的故事。如今让小孩们再听一遍，听一听关于小孩们骑马的音乐是什么，哪一部音乐在议论小马渡河。 （教师用A乐曲进展骑马和鞭打动作，并用直臂制造“桥”，手指在手臂上爬行以表达B乐曲。）第四，舞台鉴赏。A部分音乐：教师：请听听这首关于小马在做什么的音乐
3、？假如听到了，请按照音乐进展操作。 （教师带着小孩做动作，重点是引导小孩发出“开车”的声音，同时发出“开车”的声音。）5.欣赏B首乐曲（1）教师带着小孩用手臂架起木桥，手臂和手指在手臂上爬行，以感受B片的舒缓和稳定的节拍。（2）激发小孩们使用身体的不同部位制造木桥，并与B乐曲一起演奏。六，请站起来教师带着小孩完成动作并感受整首歌。 （原位）七，游戏：小马渡河（1）教师：小孩们，让我们一起玩小马渡河！但是，假如没有单一的桥梁如何办？看看能够用来在我们四周建造木桥的东西吗？ （激发小孩们用椅子建造一座木桥）（2）教师带着小孩完成游戏。（3）组织儿童讨论桥梁的平安性。教师：木桥特别窄。小马过桥时该如
4、何办？它不会掉进河里吗？ （留意，一个接着一个.）八，总结故事大纲所附：马棚里有许多小马。有一天，小马想出去找妈妈。他们特别快乐能跑步！小马跑了。他们忽然被一条河堵住了。小马站在河边时确实特别焦急。这条河特别深，水特别紧，因此他们能够过河。小马忽然在河上发觉了一座小木桥。小马特别快乐，他们立即走过去。每个人都慎重地走过木桥。穿过木桥后，小马接着飞行，特别快又回到了母亲的四周。课后反思：小班音乐活动小马过河是我模拟的音乐质量班。活动之前，我首先依照班级情况修正了整个课程计划，使该音乐活动更合适幼儿园的情况。 小马过河是音乐欣赏活动。这是一首云南民歌小马过河的歌。教师依照这首歌创作了一个故事，让小孩在音乐中演奏小马，并依照音乐情况进展表演。整个活动进展得特别顺利。在活动中，我试图尽可能地调动小孩们的热情，让小孩们喜爱他们，并希望参加这项活动。首先，让我安静地听这首歌，然后再次播放音乐，在音乐中，我讲述整个故事，让小孩们再次感遭到音乐。之后，我给出了逐步的说明，以使小孩对整首歌有更全面的理解。最后，我使用游戏的方式让小孩们表演小马并在竞赛中再次表达音乐。在整个活动中，我仍然有特别多缺乏之处。我应该放手，让小孩们本人感受音乐。而且，我对整个音乐教室的掌握程度有所提高。小百科全书：河流是自然构成的水路。一种水。能够说，溪流，河流，河流，水，河流等能够看作是径流构成的水通道。