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1、幼儿园大班课程计划蜂蜜蛋糕树与反思大班课程蜂蜜蛋糕树包含对大班数学主题教学活动的反思，让小孩们在操作时培养说话的适应，使用各种材料进展测量，探究测量工具长度与测量次数之间的关系，长度，对测量活动感兴趣积极参与数学活动，体验数学活动的乐趣。快来看看幼儿园班级蜂蜜蛋糕树，并对课程计划进展考虑。教学活动：使用各种材料进展测量，探究测量工具的长度与测量次数和长度以及测量活动的兴趣之间的关系。培养幼儿在操作时议论的适应。积极参加数学活动，体验数学活动的乐趣。活动预备：蜂蜜蛋糕树图画书ppt;大图（一样次数，测量工具不同;长度一样，测量工具不同）;测量工具（棉签，回形针，小棍子）;钢笔活动内容:蜂蜜蛋糕树
2、活动程序：一，阅读图画书，感知测量（8-9分钟）老师：今天，张老师带来了一个有趣的故事并看了一眼。1，阅读图画书的前几页，导致出现咨询题咨询：小老鼠和阿里有没有挖出蜂蜜？你为什么不挖它？引导幼儿大胆表达本人的办法2，显示图片，理解测量工具的长度与测量长度之间的关系老师：小熊猫从门口走了5步。小老鼠也走了5步。它们用于测量的是什么？说起来，一种自然的测量工具老师：这是他们迈出一步的间隔。你觉得哪个间隔是一只小老鼠？阿里迈出的间隔是多少？儿童选择适宜的足迹老师：小老鼠走多远5步？我们一起衡量一下吧？老师演示测量并使用儿童的歌曲来检查正确的测量方法。 】老师：大河马也走了5步。阿里走的长度，谁来衡量
3、呢？请测量个别小孩老师：如今你明白为什么他们没有挖出蜂蜜吗？老师总结：小鼠标的脚步特别小，用于测量的测量工具特别短，因此测量的长度特别短;河马的脚步特别大，用于测量的测量工具特别长，因此测量的长度也特别长，因此尽管它们都走5步，测量5次，但长度不一样。3.再读一遍，发觉机密老师：我们看看他们是否发觉了？总结：事实证明，在小尺寸测量中存在如此一个机密，难怪它们无法挖掘蜂蜜。有什么小机密能够衡量？请过来理解一下。二：运营经历，探究关系（约15分钟）1，儿童测量老师：老师从大熊猫的家里抽出蜂蜜。请使用老师提供的测量工具进展测量。看看测量结果是否一样？老师的要求：请每次选择一个测量工具。测量后，记录测
4、量次数。 】2，记录结果老师：你用纸夹测量了多少次？用棉签测量了多少次？你用小棍测量了多少次？老师和小孩一起记录3，发觉关系老师：最常用的衡量工具是什么？使用哪些测量工具来测量最少次数？为什么？老师摘要：长度一样，测量工具越长，测量次数越少，测量工具越短，测量次数越多。三：体验迁移，应用寿命（6分钟）老师：你喜爱或多或少地测量？总结:不太精确，而且更精确。通过三年的幼儿园生活，你将上小学。您将学惯用尺子测量您的身高和学惯用品。今天，老师带来了一些共同的统治者。你猜想你测量不同的工程。哪个尺子要用？引导幼儿选择量规来刺激测量兴趣。 】小孩们确实特别聪明，故事中的小老鼠也特别聪明，让我们看看它是否
5、有蜂蜜挖？数学活动蜜饼树自我反思我的数学活动特别合适我们班的小孩。效果也特别好。有37名儿童参加了这项活动，只有3人不活泼。缘故是他们的留意力不是特别集中，老师的咨询题已经提出，他们的小孩心慌意乱，而且在老师提示他们之后，他们的表现要好得多。优点2;从整个过程中，我们能够看到班上的小孩们在考虑方面特别积极。在此过程中，他们不断提出咨询题。老师也随机给出答案。能够看出，小孩们在平日的考虑和开展以及平日的宽松教育。大气层。缺乏：1.老师的细节还不够。当小孩不明白测量的来源时，老师应该快速展示而不是盲目解释。2.上半年活动对所有儿童来说都不够。小百科全书：蜜蜂从植物的花中采集含水量约75的花蜜或分泌物，并将它们存放在第二个胃中。在身体各种变化的作用下，它们在15天后反复冲泡各种维生素。当矿物质和氨基酸富集到一定值时，花蜜中的多糖转化为单糖葡萄糖和果糖，可直截了当被成体吸收，水分含量低于23并储存在巢中，用蜂蜡密封。蜂蜜是一种过饱和的糖溶液。当它特别冷时，它会结晶。构成晶体的晶体是葡萄糖。不产生晶体的部分主要是果糖。