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1、小学英语期末考试质量分析一、基本情况XXX本次考试主要以新课程标准和教材的教学要求为依据，以课标精神为指导，以绝大 多数学生的学习情况为基础，考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，尤其是词汇的掌 握情况。词汇主要以三会，认读标准为主，答题以客观题选择为主，难度适中，基本能反映 出学生英语掌握的真实水平。二、试卷分析1 .考查知识及能力：这份试卷考查的知识基本覆盖了教材进度内容，比较侧重学生对 知识的运用能力考查。2 .注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避 免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这
2、些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。3 .突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。三、考试情况分析三年级：第一题，得分率不高，失分较大，学生掌握程度不高。第二题，看图，选出与图片相应的单词。这题没有学生得满分，平时训练不够。第三题，看图，根据所给的情景，选择正确答案也不是很理想。错得较多的是第3小题和第4小题。第四题，英汉互译。这道题有3个学生得满分，大部分学生错3小题以上。第五题，判断图片与单词是否一致。这题没有学生得满分，可见学生对单词记得不牢，因此判断错误。第六题，看图，选择恰当的选项完成句子。这一大题有4个学生得满分四、教学得失1、培养了大部分学生学英语的兴趣。2、有不少学生还不能正确书写英文字母。3、学生认读单词不够熟练。4、没能为学生创设合作学习的空间，创设说英语、用英语的机会。五、努力方向1、进一步加强对英文字母规范书写能力训练。2、在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。3、要为学生创设说英语用英语的机会。