《幼儿园教案《串串水果店》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教案《串串水果店》含反思（通用）.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班教学计划串串水果店带反思小班教学计划串串水果店包含对小班主题教学活动的反思，使小孩们乐于制造水果串，体验制造的乐趣，理解各种水果，学会给水果加上标签并使用语言讲述结果的操作。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目的1.理解各种水果2，乐于做水果串，体验消费的乐趣。3.学会用标签标记水果，并使用语言告诉操作结果。4.在活动中，让小孩们体验成功的喜悦。5，能大胆开展实践活动，并用完好的语言表达意见。教学重点，难度重点：儿童自动手工制造的水果串难点：按下标记串果并用语言告诉操作结果活动预备1.将各种水果（香蕉，梨，西瓜，葡萄等）切成各种形状。2，水果店现场串的布置3，每个人都有
2、一个小篮子，上面有各种标记（颜色标记，形状标记）4，小熊，头饰两个。5，每只山羊和兔子的头饰。活动程序首先，产生兴趣教师：（向小熊展示木偶）“小小的新熊开了一串水果店，生意非常好。制造水果串为时已晚。我想请小孩们协助。你是否愿意？ “二，识别标记图教师：“熊说需要一堆水果。为了跟随它带来的标记字符串，让我们看看标记是什么。 “1.教师：显示颜色标记图（说明红色水果和绿色水果被串在一起。）2，划分：显示形状标记图（一起指示圆形，方形水果串。）三，按标记图串果1，儿童手术教师的指导。提示儿童留意卫生和平安。2.个别子操作结果。教师指导小孩说：“我在果串上有一串*和*，*是*（颜色或形状）。我的果串
3、叫做*，*串。 “四，送水果教师：如今请小孩们把水果串子送到熊店。 （通过一样的标签字符串放在一起）五，水果店游戏教师要求两个小孩戴着头饰充当销售人员来销售水果串，其他幼儿则作为顾客购置。第六，活动自然完毕教学反思从整个活动过程的角度来看，小孩们积极地从事水果串的活动，充分体验了水果串的乐趣。首先，将小孩们的活动分组在一起，使小孩能够充分独立地选择水果，并方便教师观察小孩的活动，并有针对性地指导和协助提高活动效果。其次，活动设计合适小班儿童，这也是一个挑战。最后，在活动中，小孩们积累了经历，获得了欢乐并加强了自决心。小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅富含维生素，而且还促进消化。