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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班扫盲计
2、划：“甜”“酸”1.初步理解汉字“甜”“酸”，并培养儿童对汉字的兴趣。2，通过身体的滋味加深小孩对酸甜的理解。3，养成良好的生活适应，使幼儿能够主动向别人打招呼。活动预备：糖醋娃娃，各种糖醋食品，汉字卡。活动程序：首先，说话，引起小孩的兴趣，明白得酸甜。1.教师：今天我们有两节课，你看，是谁？（显示糖醋宝宝）你看这两个婴儿吗？2.这个微笑的婴儿是一个可爱的婴儿。它喜爱吃甜的东西。 （显示甜言蜜语）小孩们跟随。这个皱着眉头的宝宝是个酸宝宝。吃酸（显示酸味的单词）是最喜爱的事情。和教师一起微笑，做一个糖醋宝宝。3，酸甜宝贝也给小孩们带来了非常多礼物，它就像一个礼貌的宝贝，谁自愿打招呼，它将礼物送给
3、谁。（请让宝宝来跟糖醋宝宝打个招呼）4.小孩们在找什么？一起阅读以上单词-糖醋其次，品味食物，用滋味来理解这两个糖醋的含义。1，师：两个婴儿也带来了非常多好吃的东西，我们来看，有香蕉，苹果，梨，李子，李子，柠檬。请让小孩品味。解释要求：假如您在吃甜的东西，请贴上甜宝宝的卡片。假如您在吃酸味，请坚持酸味宝宝。第三，小孩们说他们在吃甜的或酸的。第四节，教师带小孩们去看苹果，李子和其他物体上的糖醋卡。五，完毕今天我们认识的是谁，我们吃了非常多酸甜的东西，让我们回家咨询教师，酸甜的东西还能够吗？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人