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1、幼儿园大班教学计划认识方位带反思大班教学计划认识方位包含对大班主题教学活动的反思，使小孩们能够理解老师的语言以做出相应的动作，能够使用对象来识别前后，左右，左，右等。在游戏活动中能够完成多位老师的句子，能够学习完成句子，让我们一起来看看幼儿园班级认识方位的几点考虑。活动目的1.能够通过物体区分前，后，左，右，上，下等。2，能够理解老师的语言做出相应的动作。3，在游戏活动中能够得到完好的老师句子，能够学习完成句子。4，学习姿态词：上下，左右，前后。5.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。6.培养一个敢于敢做，努力学习和学习的优良质量。主要困难1.通过物体识别前，后，左，右，上，下等。2.听老师讲
2、语言，重复句子并做相应的动作。活动预备兔子妈妈的头饰，兔子的头饰活动程序1.课前互动：老师边说边做，学生们也一起学习。 （请与老师一起做，然后拉上铃鼓并拍拍手。学生将学会说：“我正在与老师一起做”，而且学生也在拍本人的照片前后鼓掌。直到他们说：“前，后，左，右，上，下以及相应方向上的拍手动作，让小孩初步理解方向的概念）2.最初确定以本身为中心的方向：你鼻子在哪耳朵（耳朵，臀部，脚）在哪里？ （小孩们将在这里开场说，老师应该引导小孩在前面，后面，旁边，下面等地点说话。）3，找朋友的游戏例如，老师演示说（例如，某个小孩在我面前，等等），该小孩特别快就会学习4，游戏中找到位置老师是兔子妈妈，小孩是兔
3、子，老师捏鼻子，小孩来到老师的面前。臀部向后挪动，将左耳向左拉，将右耳向右拉。5.完毕教学活动做另一个课前互动。稳固教学教学反思1.在预备课程的过程中，我预备了特别多相关信息来制造体育体操入门，使小孩能够专注于活动。在上课过程中，这仍然是特别好的。2.上完课后，小孩对定向知识的认识有了特别大的提高，极大地协助了后来的顺序教学。3，从备课到上完课，走路的启发仍然特别大，认识到幼儿教学的游戏玩法特别重要，将游戏带到课堂上并在游戏中班习。这种学习方式适用于幼儿园儿童。比拟适宜。4.总的来说，本课的目的已经根本实现，但是在上海的上课时间掌握不是特别好。导入花费了特别长时间。假如您再次上这节课，我会重新设计。更好的一点。小百科全书：东，南，西和北是根本方向；东北，东南等是中间方向。在出生星座表中，两个行星之间的间隔称为方位角。