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1、幼儿园大班课程计划大棚里的蔬菜与反思大型教学计划大棚里的蔬菜包括对适用于大班的科学主题教学活动的反思。让小孩们明白谁通过种植者的介绍创造了温室，以及创造后的好处。通过参观温室，让小孩们理解温室的作用，激发小孩们热爱科学的情感。快来看看幼儿园班级大棚里的蔬菜，并对课程计划进展考虑。活动目的：1.让小孩们通过参观温室来理解温室的作用。2.通过引进种植者，小孩明白谁创造了温室，以及它在创造后有什么好处。3.鼓励小孩们热爱科学。积极参与探究活动，开掘好奇心，体验成功和幸福5.探究和发觉生活中温室蔬菜的特征。活动预备：蔬菜温室，蔬菜种植者活动程序：首先，导入对话：小孩们非常好。谁制造了我们每天吃的食物？
2、2.母亲在烹饪时给我们什么样的美味佳肴？你明白哪种蔬菜会出来吗？ （引导小孩告诉温室）你见过温室吗？想参观蔬菜大棚吗？二，带小孩去参观蔬菜大棚：1.在前往蔬菜大棚前参观蔬菜大棚，教育小孩们交通平安，并参观蔬菜大棚。2，带小孩去参观蔬菜大棚。小孩们参观了番茄温室而没有结果。我想摘红番茄。三，参观蔬菜大棚：教师将种植者介绍给小孩。2.进入蔬菜大棚，种植者将温室的创造者介绍给小孩，以及温室种植蔬菜的名称，蔬菜如何生长，如何粉化，如何治理，以及好处种植蔬菜大棚。让幼儿通过参观蔬菜大棚来激发儿童对科学探究的兴趣和渴望。小孩们细心听他们为什么人工授粉西红柿。认真看看爷爷如何覆盖温室里的草。四，教师总结：这次，通过参观蔬菜大棚，我们学到了非常多科学知识。蔬菜大棚的种植使我们能够全年都吃新鲜蔬菜，因此我们要感激蔬菜大棚的创造者王乐怡和蔬菜种植者，他们让我们全年都有新鲜蔬菜，因此我们尊重他们尊重那些做他们的人，尊重他们的劳动成果。活动反映：通过这个儿童访咨询蔬菜大棚的组织，小孩们不仅拥有丰富的知识，而且还明白如何种植蔬菜大棚。获得需要付出非常多努力。同时明白如何尊重别人并尊重别人的劳动成果。激发幼儿探究科学知识的愿望。小百科全书：蔬菜是一种能够煮熟和烹饪成食物的植物或真菌。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜提供维生素和矿物质等营养素，对身体至关重要。