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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班健康活
2、动教案：小手教案（附教学反思）幼儿园中班健康活动小手教案（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解各部分的名称和功能的手，明白本人做本人的事，愿意协助别人。合适幼稚园教师参加幼儿园中班健康活动课。来看看小手教学计划。活动设计背景我班上的大多数小孩都是由祖父母带来的。它们更合适儿童。他们养育小孩并依托他们的长者。有些小孩有咬指甲的适应，不想剪指甲。长指甲上有污渍。假如发生争吵，细菌将用指甲擦伤小伙伴，并结合教科书设计了该活动。活动目的1.明白手各部分的名称和功能。2.明白本人的事，愿意协助别人。3.培养幼儿的观察力和参加活动的热情。4.
3、培养幼儿动手才能。5，初步理解健康小常识。教学重点，难度教学重点：通过游戏理解手的各个部分的名称和功能教学困难：感知手的每个部分的特征以明白其名称活动预备手做图片，宣纸，油漆活动程序一，节拍（小手拍）小手拍拍，我的小手举起。小手拍拍，我的小手拥抱；小手拍拍，我的小手出现了；小手拍了拍，我的小手躲了起来。教师：小孩们藏了什么？出来看看，你有几只小手？ （一只左手，一只右手，两对）二，触摸小手1，触摸小手，哪个地点肉多，哪个地点肉少？教师：肉非常多的地点确实是你的手掌。肉少的地点是手背。2.让我们一起做一个游戏，称为手心手背拍拍。（在游戏中，教师改变手掌拍手，手背拍手背，提高小孩的反省才能，从而稳
4、固了知识）简介：手掌的背面是一个甜心。小孩们非常好，他们都是教师的心。三，明白手指1.每只手有几根手指？双手是否有足够多的手指？2.一只手是否只要五个手指之一？最粗的手指是它们的上司，称为拇指。食指舔拇指。站在中间最长的地点称为中指。中指称为无名指，最薄的手指称为小指。这五个兄弟是好朋友，没有他们，他们无法做任何事情，他们会互相协助。游戏手指五兄弟：天黑了，我的拇指在睡觉，食指在睡觉。 。3，手指有名字，也和小孩一起玩游戏，他们非常欢乐感激小孩们，对小孩们。嘿，手指的头是什么？他们的作用是什么？指甲能够保护我们的手指免受损害，但是长大后会隐藏非常多细菌。我们必须一直剪指甲，经常洗手，让小手清洁
5、。这称为卫生。四，手的功能小手能做什么？ （显示图片）檫桌子，喂兔子，梳子，穿衣服等。我们的小手能够协助您做事，协助别人和奇妙。5.扩展活动：打印在宣纸上的手印（小鸟，仙人掌，螃蟹）活动完毕教学反思该活动主要使用儿童的手指游戏来理解手各部分的名称和功能，并养成良好的卫生适应。活动紧凑而生动，游戏贯穿于整个活动之中，幼儿的参与度非常高，师生之间的互动和活动的扩展到达了教学目的。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人