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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人以幼儿园中班为主
2、题的教学计划：蔬菜宝宝教学计划（对教学进展反思）幼儿园中班主题活动蔬菜宝宝教学计划（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。通过这个故事，小孩们能够理解蔬菜的营养价值，并多吃蔬菜。通过操作，品味蔬菜，回忆起我吃过的蔬菜的各种做法带来的好处，合适幼儿园教师参加幼儿园中班主题活动课，请参见蔬菜宝宝的教学计划。活动设计背景由于这类学生中有挑食的现象，许多吃胡萝卜，芹菜和其他蔬菜的小孩显然特别少吃东西。甚至小小孩也要呕吐来告诉教师，他们不喜爱吃这种蔬菜。为了让小孩多吃蔬菜；理解多吃蔬菜的好处；理解吃蔬菜的好处。我在课堂上开场了健康活动蔬菜宝宝。活
3、动目的1.通过故事，让小孩们理解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。2.通过操作，品味蔬菜并回忆所吃蔬菜的做法。3.体验与蔬菜交朋友的乐趣。4，通过活动能够使小孩喜爱吃蔬菜。5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。教学重点，难度教学重点：小孩们理解胡萝卜，芹菜和西红柿的营养价值。教学困难：儿童理解胡萝卜，芹菜和西红柿的营养价值。活动预备1，蔬菜：胡萝卜，西红柿，芹菜，黄瓜，大白菜，青椒，上海青，蘑菇等。2，图片：大海，哭泣的兔子，猫医生，小动物船。 3，蔬菜：切成丁六套，放牙签。活动程序一，展示图片引领主题教师：今天，田教师邀请了一个小客人“兔子兔”。教师：兔子的表情如何？教师：你觉得兔子有事可
4、做会哭吗？小孩们说二，讲故事教师：到底是如何回事？让我们一起听。（故事：兔子和小动物不得不出海旅行，带来特别多零食。有一天，牙齿在流血。猫科医生开了特别多药：蔬菜。）牙齿出血时，教师：兔子在哭，由于牙齿在流血。教师：为什么小动物的牙齿会流血？让我们接着听。这位猫科医生想出了一篮子大药，说这些药中隐藏着您身体所需的营养。小动物走近了，原来是各种各样的蔬菜。教师：让我们看看那儿有什么蔬菜。（1）胡萝卜教师：你明白吗？你吃过了没？你如何吃的教师：胡萝卜有特别多吃法。假如您食用它，您将更容易被我们丰富的营养所吸收。教师：胡萝卜营养特别丰富，同时有一个小名字。胡萝卜也叫小人参。以开放的胡萝卜大师为例：胡
5、萝卜含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛特别有益，同时能够使我们的眼睛更加亮堂。（2）西红柿教师：看一看，田教师把它打开，看看小孩们。教师捏了一下小孩，发觉里面有特别多水。教师：刚刚小孩们说他们吃了西红柿。如何吃番茄炒鸡蛋教师：西红柿特别好吃。小孩们喜爱吃饭。它还含有特别丰富的维生素。多吃西红柿能够增加我们的抵抗力，并使我们的身体更少生病。而且在夏天，我必须吃西红柿，并留着无情的牙菌斑。（3）芹菜师：让我们看一下芹菜是由茎和叶组成的。我们打开芹菜杆，小孩们看着它。有一条长线状的东西。这东西叫做粗纤维。这种粗纤维能够协助我们清理肠胃，协助小孩处理便便。教师：小孩们的椅子下还有一块芹
6、菜。您正在寻找粗纤维。教师：我明白有些小孩不太喜爱芹菜，但是我们依然要吃饭。您能够在每次食用芹菜时考虑一下。它对我们的身体特别有益，但能够协助我们清理胃部。假如我们特别难吃，就应该吞下去，好吗？教师：我们明白蔬菜的营养。如今，您告诉旁边的小孩您所明白的蔬菜的营养。让我一起议论它。教师和小孩们一起讨论。教师：你吃了什么蔬菜？小孩说一个，教师给一个。教师：你喜爱这些蔬菜吗？三，故事的结局教师：我们的小孩明白特别多蔬菜的营养，不明白小动物是多少？故事：小动物将这些蔬菜带到船上，每天吃蔬菜。小动物的病是好的。他们特别欢乐，接着旅行。教师：蔬菜治愈了小动物的疾病。四，滋味教师：我们的小孩每天在幼儿园吃蔬
7、菜。如此我们的身体就会特别健康。您吃的蔬菜已煮熟。实际上，有些蔬菜能够生吃。今天，田教师已经预备了一些，已经用热水烧了，洗净了小孩们，请品味一下。您也能够让爸爸妈妈尝尝。告诉你的父母，这些蔬菜的营养。好依然不好？教学反思在活动开场时，我展示了哭泣的兔子，并引导小孩们讨论为什么他们会哭。调动幼儿的热情。讲故事能够引导幼儿共同讨论，由于他们吃了太多零食而流血。从而使幼儿的眼睛转向蔬菜。蔬菜，小孩们必须明白。他们有经历，有话要说，同时愿意说。因而，活动的内容能够吸引儿童。在活动中，我使用观察方法，讨论方法，解释方法和幼儿的实际操作来提高幼儿的认知和才能。让幼儿认识到多吃蔬菜和蔬菜的营养价值。使用这些
8、方法来满足幼儿的认知特征。在内容安排上，我注重从日常生活的经历入手，引导幼儿感知新的经历并获得新的知识。本课的缺点是：1.放入西红柿和胡萝卜时，切成小块的东西要让小孩观察。我没有在课程中展示它。2.指导小孩们讨论蔬菜后，故事要完毕：小动物吃了蔬菜后病了。在课程中，我没有解释故事的结尾。3.大多数时候我在说话，我在玩。幼儿没有时机被充分展示。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人