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1、学习师德标兵参考心得体会5篇学习师德标兵心得体会(1)近日，学习了师德标兵的事迹，使我感受深化。老师的爱是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美妙人生的开端掌握在老师手中，老师只有用自已的爱，才能与学消费生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而到达完满的境地。只有以爱心才能教会学生去爱周围的每个人，爱周围的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在制造奇观，制造新的人。假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;假如我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;假如我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁;假如我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;假如我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭
2、兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在小孩们的眼睛里。当我望着小孩百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪耀的星光里，我将找到清亮如山泉的真、善、美。老师们，怎么样最好施爱呢?一、学无止境，师爱的源泉。“要给学生一杯水，老师本人就要有一桶水。”这是人们通常对老师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。” 处于“知识爆炸”时代的学生们，不管在知识的来源渠道、知识的品种范围和运用知识的才能方面，都非同平常。这就要求老师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，使本人具有“一桶”源源不断的“活水”。做到教到
3、老，学到老。二、为人师表，师爱的根底。孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这说明但凡老师要求学生做到的，本人首先应该做到;但凡要求学生不能做的，本人先坚决不做。处处为学生表典范，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能到达为人师表的目的，才能在学生中树立威信。“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。这是老师以榜样品行作典范，成为学生效仿的楷模，使平凡的师爱，发挥非凡的力量。三、爱每一个学生，师爱的准则。一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，老师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教
4、学过程之中，擅长倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进展思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信任。爱，包容了老师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，尽力寻找他们的优点，出自真心肠去赞扬、去鼓舞。为他们提供更多体验成功的时机，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成漂亮的“白天鹅”。老师只要热爱学生，尊重学生，学生一定会把老师当成能够信任的人，也愿意向老师敞快乐扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥宏大的力量。四、培养小孩的爱心，师爱的升华。古人云：师者，因而传道、授业、解惑也。
5、解惑，不仅要处理知识上的不明白，更要注重道德、行为上的不明白。即老师在教授知识的同时，更要注重小孩的行为适应，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占先，以本人为中心的坏适应。在本人热爱学生的同时，我还留意让每个小孩学会去爱别人。我把我最喜爱的一句话“要想别人爱你，你首先学会爱别人”送给学生们。并召开“爱、爱、爱”主题班会，让学生们用本人的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用本人的行动去奉献爱。老师一人之爱是有限的，学生的爱才更宽广。老师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的连续，师爱的非凡力量。老师是“辛勤的园丁”，老
6、师是“燃烧的蜡烛”，老师是“人梯”老师的工作确实是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力量。学习师德标兵心得体会(2)老师是一种社会职业，它能够是一些人所热爱的事业，也能够是谋生的手段。当今正面临着一个竞争剧烈的社会，教育同时也面临剧烈竞争。学校要开展、壮大，必需要有一个良好的师德师风环境作后盾。在思想上崇尚、恪守师德，在行为上，表达师德，在社会实践中进展道德涵养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依托本人的师德标准去潜移默化地妨碍每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。今天我校组织全体老师学习了师德标兵的先进
7、事迹，目的是为了加强老师的师德师风建立，进一步提高老师的科学文化素养和职业道德涵养，为全社会制造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了本人所肩负的重担，认识到了师德师风建立的重要性。作为一名人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说 “要人敬必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高本身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
8、这就要求老师具有一定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给小孩制造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：一、要热爱教育，献身教育。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开辟创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。在教育教学过程中，不断丰富本身学问，努力提高本身才能、业务水平，严格执行师德师规，
9、有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，注重对每个学生的全面素养和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关怀每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀质量，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。二、要做到“三心”俱到。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按
10、成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”不管在生活上依然学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发觉，同时多加鼓舞，培养学生健康的人格，树立学生学习的自决心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。三、要积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高本身素养，不断完善本人，以请教好每一位学生。怎么样提高本身素养呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，同时要做到严谨治学，诲人不倦
11、、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应学生。四、要以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和质量具有潜移默化的妨碍，老师一言一行，一举一动，学生都欢模拟，将会给学生带来一生的妨碍，因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到;但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求本人，在行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高本人的研究精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦研究业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚
12、之心培育人，用高尚的人格魅力妨碍人，用崇高的师德塑造人。只有不断提高老师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。学习师德标兵心得体会(3)今天下午在自家电脑上学习了我市师德标兵先进事迹。胡绍玉、黄丽、扬芳、苏光 李远仿、彭久妹等人的事迹好像一颗颗高挂夜空的闪亮星星，指给我们前进的方向。从他们身上，我看到了无私奉献、乐于助人的高尚质量，我看到了事业为重、高度负责的敬业精神，我看到了一丝不苟、一如既往的工作热情，我也从中获得了教育启迪：在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，是平凡的人造就了奇观，把平凡的事情做好确实是不平凡!我深深地考虑着：我们也是老师，我们在共享
13、同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守。在今后的工作中，我们应该以他们为典范，甘于寂寞、甘于奉献、甘于研究和甘做人梯!首先，要有献身教育的崇高境地。在工作中以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德;在生活中以教育为欢乐，以美妙的教育行为为本人的人生主线，把全部的爱献给献给学生，献给教育事业。其次，要热爱学生。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是浅薄的凡事包办，而应该深化到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在我们的保护下和教育下健康成长。在今后的工作中，我们要践行“教书育人、治理育人、效劳育人”的办学理念，到正人先正己，做事先做人，做一个
14、坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋的堂堂正正的人们老师。再次.要有一颗真诚的心。我们都应该学会换位考虑，“对待别人的小孩要像对待本人的小孩一样”。家长把小孩送到我们手上的时候，他们对我们寄予非常大的希望，因而，我得要把他们都看成是本人的小孩，要像待本人的小孩一样真诚的关爱爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波涛，这是一种责任。小孩身体不适时，要嘘寒咨询暖、想方设法;小孩有缺点或缺乏时，要想到：他们是小孩，拥有犯错误的权利，不歧视，不挖苦，不嘲笑，以宽容之心善待之;当小孩的优点或进步时，要及时表扬，加以确信和鼓舞，总而言之，作为老师，我们要真诚地把本人的爱心
15、、细心和关怀注入培育小孩的一举一动，让小孩健康欢乐成长，那确实是我们最大的幸福。学习师德标兵心得体会(4)前一段，我们在第五小学倾听马保全等四位优秀老师的师德报告，他们通过本身的教学经历和教学中的小故事，言传身教，为我们上了生动的一节课。这些优秀的老师都忠于教育事业，热爱教育事业，把毕生的精力都投入到教学当中，十年如一日，无怨无悔的奉献着本人的一切。对照师德标兵们的所作所为，特别是对照好老师的标准，我深感本人做的不够，还有较大差距，我深受启发，也引发了几点考虑。一、要加强师德学习，提高思想政治素养。学校有众多的制度措施，但我认为，提高老师的师德涵养是关键。作为一名老师，要照亮别人，首先本人身上
16、要有光明;要点燃别人，首先本人心中要有火种。一个好老师，不仅要有学术上的妨碍力，而且更重要的是人格的感化力。高尚的师德确实是一部好的教科书，确实是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、宏大的、深远的，甚至是受益终生的。二、老师应该以陶行知先生捧着一颗心来，不带半根草去的崇高精神鼓舞本人，坚决选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于老师人类灵魂工程师这个佳誉。决不能让一些不良风气玷污老师这片净土，妨碍学生纯洁心灵的塑造!三、身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从本身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充
17、实本人，努力提高本人的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去妨碍学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，妨碍一代又一代的学生真正成为一名优秀的人民老师。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准结合在一起的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好老师师德师风心得体会学。严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。往常的学生对老师要绝对服从，但现在则要求老师
18、对学生也应尊重，这是个进步。因而，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。今后，我要标准本人的教育教学行为，做学生的典范，要做给学生看，而不是说给学生听，用本人的人格魅力去感染、教育每一个学生。老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚和高度责任感。老师的母爱精神有宏大的感化作用和教化力量，她能完全地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师像母亲一样，无微不至地关怀学生，协助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。非常多老师的成功经历都证明了
19、母爱力量的奇妙作用。老师要不断更新充实本人的学问。博学多才对一位老师来说非常重要。由于我们是直截了当面对学生的，更多学生什么咨询题都会提出来，而且往往“打破沙锅咨询到底”。没有广博的知识，就不能非常好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让本人的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。学习师德标兵心得体会(5)通过学习泰安市师德标兵事迹，深受感动和教育，裨益匪浅。老师是人类灵
20、魂的工程师，不但担负着释疑解惑的职责，还担负着教书育人的神圣使命，学生的成才和做人，都离不开老师的潜心教诲，潜移默化。作为老师，首先，应该以身作则，领先垂范。“老师是学生的典范”。老师的一言一行确实能深深妨碍着学生。老师的举止言谈、道德涵养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的妨碍。由于小学阶段的小孩，年龄小，没有非常强的是非观念，模拟才能特别强，因而他们往往把老师当作本人的学习楷模。正是在这种模拟与妨碍的过程中，他们的性格、爱好、质量、涵养等也在逐步构成。老师对学生的这种妨碍甚至是终身的。正如教育家加里宁所说的：“老师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都如此或那样地妨碍着全
21、体学生。”因而，老师更应在学生面前起到表率的作用，在平时的工作、生活中严格地要求本人，留意本人的一言一行，留意本人工作态度和方法，给学生做个好典范，用本人良好的行为标准和师德涵养去教育感染学生，以此培养学生良好的品行和涵养，为学生的终身开展奠定根底。成功取决于积极主动的心态。而老师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给学生带来非常大的妨碍，促进他们健康欢乐地成长，最终达成教育教学目的，并构成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能非常好地茁壮成长。现在，由于社会对老
22、师更高的要求，老师本身工作任务的繁重，工作压力的加大，使非常多老师产生了对工作的厌烦情绪，对工作的热情不高，这在非常大程度上妨碍了我们工作的质量，也不利于学生的开展与成长。作为老师，我们应该认识到这种现状对老师本身开展、对学生成长的不利，要学会克服本人工作中的困难，以积极乐观的态度对待本人的工作，努力去完成本人的教育教学任务，实现老师价值与学生成长的双赢。要有献身教育的崇高境地。在工作中以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德;在生活中以教育为欢乐，以美妙的教育行为为本人的人生主线，把全部的爱献给献给学生，献给教育事业。没有爱心就没有教育。热爱本人的工作岗位，这是老师必需要具备的良好品
23、德。假如连这点都没法做到，那么这一辈子都非常难成为一个优秀的老师。既然干了这份工作，就要对这份工作负责。要不计名利，耐得住寂寞和贫寒，积极进取，开辟创新，无私奉献，尽职尽责地完成每一项教学任务，力求干好本人的本职工作。不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。热爱本人的工作，还表达在对学生的热爱上。爱，是教育的根底;没有爱，就没有真正的教育。作为一名老师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。疼爱本人的小孩是天性，而热爱别人的小孩是神圣!这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个不爱本人学生的老师，不仅干不好本人的工作，更不是一个好的老师。我们面
24、对的是一群天真可爱的小孩，由于他们年龄小，没有构成一定的适应，因而他们总会犯如此、那样的错误。这时，我们就要宽容的对待他们，给他们改正错误的时机。爱小孩，还要学会信任、鼓舞、抚慰小孩，给他们制造良好的开展、成长气氛，用本人的暖和与真心去打动每一个小孩。特别是那些学困生，更要用平等的目光对待他们，更要给他们更多的爱心。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是浅薄的凡事包办，而应该深化到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在我们的保护下和教育下健康成长。在今后的工作中，我们要践行“教书育人、治理育人、效劳育人”的办学理念，为小孩的成长负责，为小孩的开展效劳，做到
25、正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋的堂堂正正的人们老师。作为教育工作者,要有一颗真诚的心。我们都应该学会换位考虑，“对待别人的小孩要像对待本人的小孩一样”。家长把小孩送到我们手上的时候，他们对我们寄予非常大的希望，因而，我得要把他们都看成是本人的小孩，要像待本人的小孩一样真诚的关爱爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波涛，这是一种责任。小孩身体不适时，要嘘寒咨询暖、想方设法;小孩有缺点或缺乏时，要想到：他们是小孩，拥有犯错误的权利，不歧视，不挖苦，不嘲笑，以宽容之心善待之;当小孩的优点或进步时，要及时表扬，加以确信和鼓舞，总而言之，作为老师，我们要真诚地把本人的爱心、细心和关怀注入培育小孩的一举一动，让小孩健康欢乐成长，那确实是我们最大的幸福。