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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学活
2、动教案：找到朋友的教案幼儿园中班数学寻找朋友的活动教学计划主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程等内容，使学生积极探究在活动中寻找分类的方式，培养学生团结与爱心，关怀和照顾朋友，适宜的幼儿园老师参加幼儿园中班数学活动班，来看朋友教案。设计背景幼儿园中班儿童在日常生活中经常遇到分类咨询题，例如对玩具，衣服进展分类等。尽管大多数儿童能够完成简单的分类任务，但这通常仅限于老师的指导。要求，因而希望使用如此的数学活动使幼儿能够主动探究依照对象的不同性质进展分类的方法，并学习各种分类方法，同时还明白事物之间存在一定的共性。的。活动目的1.让学生积极探究活动中发觉分类的方法。2.训练学生
3、团结和保护，关怀和照顾朋友。3.学习使用各种分类方法来开展逻辑思维才能。4.有兴趣参加数学活动。5.培养幼儿进展比拟和推断的才能。主要困难学习各种分类方法并运用所学知识活动预备1，教具：颜色（红色，黄色，蓝色），形状（正方形，圆形），大小（大，小）按钮。2，学习工具：一个小孩的手与一个按钮一样。3.具有衣服形状的照片卡。4，幼儿操作面板的分类。活动程序首先，链接的开头：导入主题以激发兴趣。1.显示各种按钮。请告诉我们您看到什么样的按钮？ （按钮有圆形和正方形以及大和小三种颜色。）老师摘要按钮的特征。2.出示带有衣服形状的卡片，然后让小孩按下卡片上的红色方形按钮。3，小孩的操作，老师总结：一堆按
4、钮发觉得太慢，而且容易出错，因而我们能够先对按钮进展排序，然后再进展更流畅的操作。4.依照老师的要求，小孩首先依照颜色对按钮进展分类。儿童作业，老师随机检查指导。二，根本链接：寻找好朋友1，拿起黄色的一加一轮两个按钮，用按钮宝宝的语气说：我们都是黄色的按钮，因而我们是好朋友。 请让小孩们总结为什么他们能够成为好朋友？ （由于黄色是他们共享的功能）2，游戏：寻找好朋友。老师：让我们玩游戏，协助宝宝找到朋友。 （通过游戏活动激发小孩积极探究的欲望），老师告诉游戏要求：说出两个按钮之间的共同特征，使他们成为朋友。1个示范活动。老师拿了一个黄色的圆形按钮和一个蓝色的圆形按钮，然后说：“你能够让他们成为
5、好朋友吗？请告诉我。 “2集体实践活动。老师表现为：红色，圆形和红色，积极；黄色，圆形和红色，圆形；蓝色，大和蓝色，小；圆的，小的和积极的，小的；请小孩说他们是两个或两个的共同特征是什么？ （由于一堆中有非常多纽扣，因而关于年幼的小孩来说比拟困难。因而，通过比拟两个单独的纽扣，我们能够总结几种可用作分类根底的分类方法，从而反映出活动的难度旨在引导幼儿积极探究发觉分类的不同方法。三，链接结尾：老师总结：我们不仅能够按颜色排序，而且能够找到具有一样颜色按钮的朋友。我们还能够依照形状进展划分，将圆形按钮组合在一起结交朋友，并依照大小协助大小。所有按钮都找到了好朋友。四，扩展链接：1.课后，以不同的方
6、式对课中的块进展分类。2，父母带小孩到超市找东西，超市货架上的物资按什么特点分类。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人