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1、幼儿园小班美术教学案例陶艺活动：花开1.进一步稳固技巧，例如圆度，挤压和连接。2，结合表演花的形状，并采纳添加绘画的方法来丰富作品。3，能够大胆制造，进一步提高动手才能。活动预备：1.组织儿童参观儿童的鲜花。2.有特别多花，白皮书和水彩笔的图片。3.粘土手。活动程序：1.展示鲜花图片，引起对幼儿的兴趣。（l）老师出示一张照片，引导小孩观察花的形状。 （小孩告诉）（2）老师画出花朵的轮廓，让小孩理解花瓣的形状和组合。提示：小班儿童的比喻思维起主导作用。尽管老师在活动开场前带着小孩观察轮廓明晰的花朵，但让小孩从一开场就从真实事物转变为制造事物是特别困难的。因而，老师能够先用笔画出花朵，以便小孩更清
2、晰地看到花朵的构造轮廓。2.集体探究并学习制造花朵。（l）老师：我们能够用粘土制造一朵漂亮的花。考虑一下，我们该如何办？ （小孩告诉）（2）老师确信了小孩们的办法，并介绍了制造花的方法：将它们四舍五入并压成一朵。小孩已经具有四舍五入和挤压的经历，因而老师能够给小孩一个考虑的空间和空间，并鼓舞他们考虑和敢于想象。（3）老师进展示范和讲解，提示小孩们留意圆形泥块之间的联络，并增加绘画。3，儿童制造。（1）引导小孩用泥球和泥布在白纸上开花，留意花瓣之间的连接。（2）用水彩笔添加花朵的茎，叶，草等，并留意图片的规划。活动建议：环境制造了一个小花园的景象，激发了小孩们的制造欲望，并使泥浆活动更加丰富和生动。