《幼儿园中班教案《当我们同在一起》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《当我们同在一起》含反思（通用）.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班教学计划当我们同在一起带反思中班课程当我们同在一起包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让小孩们欢乐地表达本人的办法，与好朋友一起感受欢乐，细心观察图片，尝试从细节中进展揣测，体验发觉的欢乐。我特别欢乐考虑与我的同伴一起行动，激发两个人一起表演的兴趣。快来看看幼儿园初中当我们同在一起的几点考虑。活动目的：1.细心观察图片，尝试从细节中进展猜想，并体验发觉的乐趣。2.愿意表达本人的办法，并与好朋友感到幸福。3.我特别欢乐考虑与同伴一起行动，并激发两个人一起表演的兴趣。4.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。活动预备：Ppt课件，音乐，图画书当我们同在一起。活动程序：一，进口部
2、分教师：小孩们，你有没有如此的朋友，一起游玩，一起吃饭，不管你是在笑依然在哭，他都在你周围，如今，让我们找到你最好的朋友！ （好朋友并肩坐）二，图画书的分割，解读1.图片导入：小女孩和她的好朋友。2，好朋友每天在一起，他们是最欢乐的！（1）绘画时好朋友在一起。（2）登山时好朋友在一起。（3）当躲猫猫时，好朋友在一起。（4）旅途中好朋友在一起。（5）当您爬上天空看月亮和星星时，好朋友在一起。（6）休息时，好朋友在一起。3.总结：这是一本充满想象力的图画书。你能告诉我每种动物扮演什么角色吗？灰熊：宽大的胸部能够绘画；鳄鱼：后面是一片朦胧的山；小女孩：帽子是捉迷藏的天堂；猪：腹部鼓胀会变成气球；长颈
3、鹿：长长的颈项通向月球梯；狮子：鬃毛是一片宽阔的草原。三，情感延伸教师：小女孩发觉这些动物是朋友，每天在一起都特别快乐。您如今和好朋友在一起，您感到幸福吗？当您感到欢乐时会做什么？ （听音乐，与好朋友接吻）活动反思：当我拿到这本图画书时，我又读了一遍，以为故事特别简单。用中班第二学期的语言讲图画书特别简单。但是，当我开场设计课程计划时，我认识到了故事书中隐藏的机密！通过反复观察和细读图画书的内容，制定了教学活动的目的和活动。在展览期间，当我展示我的第一幅进口照片时，我感到特别惊奇。原来，我们班上的小孩们家里都有这本图画书，我感到惊慌！幸运的是，硕硕是一个自我治理才能强的小孩。他能够遵照教师的规
4、矩，举手答复下列咨询题。为了让他将图画书的内容留给所有人，因此我只要求他在整个活动中答复一次，从而给其他小孩更多的答复时机。图画书的重点是依照当地特点，猜想六个朋友中的哪个是六个朋友中的欢乐元素。教师的咨询题用来引导小孩理解图画书的本质。在这一部分中，小孩们仍然有我本人的办法和揣测，但总的来说，办法并不广泛，更加局限和统一。最后，将生活启发教育作为情感的延伸，抱着拥抱，转身和跳舞来回忆图画书时最重要的精神是：好朋友在一起特别快乐！我觉得在这部分中，也许我本人的话并没有让小孩们表达出来的欲望，因此最后我用动作来提示和说明该链接的含义。随着音乐的开展，小孩们想到不得不和一个好朋友。保持。在整个活动中，我觉得教师的指导语言特别重要。我想简约明了。为了掌握活动内容的本质，并将小孩正确地引入图画书的中心思想，我们能够紧跟活动目的。肖可可：朋友（friendship）是指在任何条件下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄，性别，地区，种族，社会角色和宗教信仰无关，同时与双方。您能够在其别人需要时提供协助。朋友之间可谓是雨中的雨伞，光明的方式。当双方的心理习惯更深时，它能够称为知己。