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1、幼儿园中班教学计划小河马和刷牙精灵带反思中班课程小河马和刷牙精灵包含对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让小孩们体验食物的滋味，并明白有一颗强健的牙齿能够吃更多可口的食物。通过这个故事，小孩明白保护牙齿的重要性。引导小孩学习故事和游戏，并理解生活。快来看看幼儿园初中小河马和刷牙精灵对课程计划的考虑。活动目的：1.让小孩明白通过故事保护牙齿的重要性。2.让小孩体验食物的滋味，并明白他们有坚强的牙齿能够吃更多可口的食物。3.指导幼儿学习故事和游戏，并理解生活。4.能够简单地重复故事。活动预备：1.一些绿豆，花生，快乐果和茴香豆。2.课件。活动程序：首先，展示课件1.教师：小河马喜爱吃非常多
2、东西。放ppt，这些是小河马的最爱。2.咨询题：小河马刚刚喜爱吃什么？小河马喜爱吃些什么？3.教师（讲故事）：小河马结实的牙齿。一天早上，那只小河马走进洗手间，他的牙刷上有一个小精灵。小河马咨询：“你是谁？ 我是个刷牙的小精灵。小河马说，他不需要刷牙，我的牙齿非常结实。完成后，出去寻找美味的东西。刷过的小精灵说：“我带来了非常多美味，但需要结实的牙齿。小河马说：“我的牙齿结实。 “其次，小孩将体验到他是否有强壮的牙齿。1.教师：看，小精灵带来了什么？花生，青豆，快乐果。小河马正在吃东西。2.教师：您的牙齿巩固吗？我听到了牙齿的声音。3.教师：这些东西非常香。你想吃东西吗？教师带来了这些美味，但
3、牙齿坚硬的小孩能够吃。记住选择一样的东西，看看是否能够发出强烈的蝎子声。4.教师观察幼儿，每个人的咨询题：您吃了多少？你吃了什么？5.教师：我只是吃了点东西，如今我必须吃另外两个。你吃了就吃吗？吃另外两个，每个吃一个。6.教师的咨询题：谁吃这些东西，谁被砸了？7.教师：小河马和你一样结实。8.教师：刷牙的精灵说，我也带来了一个东西。但是，小河马不会折断和受伤。9.教师：你们当中谁比小河马的牙齿更巩固，谁愿意尝试？看看谁坏了？三，保护牙齿的重要性1.教师：你的牙齿如何那么坚硬？2.教师：您什么时候刷牙？3.教师：小河马说我的牙齿非常结实，因而我不需要刷牙。我不能做吗四，展示课件1.教师：这是谁？
4、姚明。他如何成长？他为什么这么高？2.教师：刷牙的小精灵对那只小河马说，你必须每天刷牙，吃完后还要漱口。3.教师：如何刷牙？4.听刷牙精灵说的话。听牙齿歌。5.如何刷？6.刷牙的小精灵向小河马唱了这首歌，并告诉小河马如何刷牙。小荷马说：我明白，我必须定期刷牙才能强壮的牙齿。刷完精灵后，他飞走了。他对那只小河马说：“等一下，有巩固的牙齿，我会带些好吃的东西给你吃。 “7.您认为刷牙精灵会带来美味吗？8.小孩们，这个故事的名字叫小河马和小精灵。教师开场讲一个完好的故事。活动反思：此活动是整体活动，效果非常好。这个小孩对饮食非常感兴趣。结合图画书，马小河将领导整个活动的进展。到达课程目的。通过这一课，小孩也认识到保护牙齿的重要性。需要改良的是，我们制造的食物的图片不是非常直观。提出咨询题时，小孩非常难答复该咨询题并将其误解为另一种食物，因而需要用明晰的图片代替。还有本课的设计更好，交互性需要改良，游戏性和交互性还不够。教师讲的多，小孩们也有互动，但还有更多的限制，那确实是品味食物时的互动。更多的游戏性会更好。小百科全书：河马是陆地上仅次于大象的第二大哺乳动物。身体大而笨拙，体长350-450厘米，尾巴长约56厘米，体重3000-3500公斤，但它短而四肢短。肩膀的高度只有140-165厘米，不及大象的一半。