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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐课
2、计划：好娃娃1.学会在有伴奏的情况下独立演唱定期音乐，养成在小组中唱歌的适应，也喜爱在大家面前独立表演。2.探究与歌词内容一致的歌曲表演，并练习结合表演。3.初步学习和同伴讨论，分配角色以及合作和协调歌曲表演。活动预备：1个茶杯和1个凳子。活动程序：1.使用简单的咨询题来协助幼儿理解歌曲的内容。小孩们为祖父母做了什么？他为什么要协助他的祖父母？爸爸妈妈如何赞扬他？小孩们答复后，老师将它们分类并处理成歌词，以供所有人听。2，小孩学会唱歌。（1）老师唱歌，单词要明晰，让小孩听歌词。（2）儿童跟随老师按照节拍朗读歌词。（3）幼儿遵照老师的轻声唱歌。3.指导小孩们创作歌词的动作。老师鼓舞小孩依照歌词考
3、虑，并能够边唱歌边做。当小孩们做练习时，老师不会如此做，以防止小孩模拟和限制他们的制造力。4.学会与别人合作表演歌曲。（1）老师和个别小孩扮演不同的角色。老师演奏“爷爷”，“奶奶”，当唱出前两个歌词的第一句话时，其他小孩也能够唱歌。还请一个小孩扮演“小孩们”，一边唱歌一边做这两个动作，唱出两段的第二句话。第三段仍由“小孩们”演唱，或全班同学演唱。（2）老师和全班同学的表演方式一样。（3）为小孩提供两人角色扮演，使小孩能够讨论小孩的角色，老师应该给予适当的协助。（4）表演少部分的角色。每五人一组在歌曲中扮演五个角色。小孩游玩时，老师轮番参加每个小组的活动，并与某个小孩一起扮演一个角色，以本人的情感感染小孩。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人