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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言活
2、动教案：我喜爱洗澡教案我爱洗澡的幼儿园中班语言活动教学案例主要包括教学目的，教学要点，教学预备，教学过程等内容，初步欣赏故事，理解故事的名字和不爱洗澡的小猪爱洗澡，喜爱听老师讲故事，看完书后会感到惊喜，合适幼儿园老师参加幼儿园中班语言活动课，快来看看我爱洗澡的计划。教学目的1.对故事有初步的理解，理解故事的名称以及以下事实：猪从不喜爱洗澡，也喜爱洗澡。2.喜爱听老师讲故事，阅读后感到惊喜。3.学会逐页阅读儿童读物。4.通过语言表达和动作相结合，充分感遭到故事的童趣。5.指导幼儿学习故事和游戏，并理解生活。教学困难教学重点理解故事的名称和经历的事情教学困难尝试讲本人的故事教学预备我爱洗澡大型活动
3、挂图，儿童读物，教学光盘教学过程（1）老师展示了一张大挂图，以指导小孩看图片和欣赏故事。1.老师：今天，老师给小孩们讲了一个有关洗澡的故事。名称是我爱洗澡。让我们听听吧！2.老师采纳讯咨询的方法引导小孩阅读挂图，引导小孩结合认知经历，猜想故事中的动物，激发阅读兴趣。例如，当阅读“咦，这只长耳朵的人”时，老师能够指导小孩猜想这是什么动物。（2）老师使用启发式咨询题协助幼儿理解故事中的主要情节。1.老师：（1）故事中的谁？（2）他们在做什么？（3）为什么要洗个澡？2.老师指导小孩留意观察仔猪。通过观察图片中小猪的姿态和位置的变化，能够协助小孩理解为什么小猪最终喜爱洗澡。（1）老师：小猪起初喜爱洗澡
4、吗？（2）老师：猪最后去哪儿了？后来，他为什么喜爱洗澡？（3）老师：我们在这里听故事，看看为什么小猪喜爱洗澡。（3）老师指导小孩阅读故事书，并进一步理解故事。1.老师：（1）猪喜爱以后洗个澡吗？（2）洗澡感受如何？2.引导幼儿发觉藏在书本气泡中的小动物，并激发他们对阅读和观察的兴趣。老师：你发觉气泡里藏着的小动物了吗？它在哪里？指着它！（4）激发小孩爱洗澡的乐趣，引导小孩积极表达本人的沐浴经历。老师：（1）你喜爱洗澡吗？（2）如何洗澡？洗什么？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人