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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术活
2、动教学计划：小人国教史（反思教学）幼儿园中班美术活动反派的状态教育案例（有教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，学习在指纹图案上添加简单的线条，表达人物的动态，并体验到使用新绘画。开展兴趣性美术活动的方式，合适幼儿园教师上幼儿园中班美术活动班，来看看小人国教士。活动目的：1.学习在指纹图案上添加一条简单的线来表达角色的动态。2.体验以新绘画风格使用艺术品的乐趣。3.依照观察到的现象，培养儿童的动手才能和在同龄人之间大胆交流的才能。4.让小孩体验独立，独立和制造力的才能。5.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新才能。活动预备：1.每张桌子上放一盒墨水，两块半湿抹布。2，
3、矩形绘图纸，黑色勾线笔手。3，教师小人国风扇绘画和一些小人动态图片，视频转换器。活动程序：1.展示小人国风扇画，引起兴趣。DD您还记得小人国的故事吗？今天，小人国的朋友来我们班做朋友，朋友也来了。DD对朋友说些什么？ （礼貌的语言）2.请小孩们细心观察并议论小人们在做什么？您从哪里看到的？ （依照小孩的情况，教师会在转换器上单独显示相应的小图片）3.理解“指纹绘画”的绘画方法。DD使用“小乡村和一个可爱的小女孩做客”的场景。教师展示了指纹。DD演示了指纹识别的步骤：右手食指尖用于打印泥浆，悄悄按压在纸上以制成小人的头；然后用右手的拇指吞下脚垫上的墨水，并稳稳地落在纸上，略微向下压，不要动，就像
4、小人的身体一样；然后使用勾线的细头绘制小人的面部特征，并用勾线笔绘制小人的四肢。4，儿童画。DD的小女孩太孤单了，无法成为客人。她想邀请好朋友来。如今该轮到你展现本人的才华了！画出您最喜爱的指纹小人，与小女孩一起玩！DD教师的导游指导，鼓舞小孩大胆想象，画出不同的图像和动感的指纹反派人物，使图片生动有趣。5.作品展示。DD将展示小孩们的作品。DD请几个小孩介绍您的反派与小女孩在做什么？DD游戏：我和小女孩一起玩游戏。活动反思：小孩们喜爱这种手指活动，能够协助小孩们通过小孩们的歌曲更好地掌握这种方法。例如，“食指有点，笑脸点点，拇指有点，摇动了体内药，使用了水彩笔，手和脚画了画，我的小小孩画得非
5、常好。 小孩们画画和读歌时非常欢乐。 ian家瑜还给小人戴了顶可爱的帽子。冯家禄用手指画花草树木，发挥了丰富的想象力，效果非常好。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人