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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对幼儿园中班美术
2、大赛龙舟教学计划的考虑。幼儿园中班美术竞赛龙舟教学计划的表达主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容。它对民间活动感兴趣。众所周知，龙舟赛是中国传统的民间体育活动。它愿意尝试添加和粘贴绘画。龙舟的细节合适幼稚园教师参加幼儿园中班美术活动课。过来看看龙舟教案。活动目的：1.对民间活动感兴趣，明白龙舟赛是中国传统的民间体育活动。2，愿意尝试添加和粘贴方式表达龙舟细节。3.依照观察到的现象，培养儿童的动手才能和在同龄人之间大胆交流的才能。4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新才能。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动预备：水龙头图像，浅蓝色纸，剪刀，固体胶，PPT，视频，切碎的纸小篮子活
3、动程序：一，视频导入（目的：观察龙舟的特征，明白龙舟竞赛是中国传统的民间活动。）1. PPT：看看成年人在做什么？他们正在画的船是什么样的船？弓在哪里？2，总结：船就像一条龙，头非常诱人，瘦长的身体，上面有鳞片，龙的尾巴上翘了。第二，师生示范（目的：专注于剪切“水龙头”图像的方法。）1.我们也来玩龙舟竞赛。2.请与教师合作制造一条龙舟。三，儿童创作（目的：有序使用工具材料来表征龙舟。）1.龙舟我们本人做。首先使用小剪刀（将图片上的水龙头剪下），用固体胶固定水龙头的位置，用记号笔从水龙头下方抓住龙舟船体，将尾巴向上倾斜，最后添加秤。2，儿童创作。（1）提示小孩剪纸并逐步添加画作，以完成龙舟。（2
4、）邀请谁坐在您的龙舟上并与您划船。四，交流交流（目的：在游戏过程中，对民间活动非常感兴趣。）（播放音乐“ Dragon Boat Shooting”的渲染气氛）1.倒数指示龙舟竞赛的开场。2，小孩在现场的布置作品，最快的小孩是龙舟赛第一名的赢家，以此类推2、3 .3.查找人数最多的龙舟数和龙舟上的人数。活动反思：在整个活动中，教师们通过录像带，教师和学生的介绍，小孩们的自我制造力来成功展示最终作品，一直反映着小孩们对传统文化的美育，并获得了较好的教育效果。通过活动，幼儿不仅理解中国文化活动的意义，而且还获得各种经历，例如有序地使用各种工具的经历，结合绘画和剪刀来表达作品的经历。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人