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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术活
2、动教案：蘑菇教案幼儿园中班美术活动的蘑菇教学计划主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程等。蘑菇的根本形状由不同大小的椭圆和半圆画出，并学会使用各种颜色来装饰蘑菇。合适幼稚园教师参加幼儿园中班美术活动课。快来看蘑菇教学计划。设计方案：蘑菇是日常生活中的常见植物，但它们越来越年轻。他们对蘑菇理解不多。上课前，我通过观看图片，讲故事，画画等方式让小孩们明白我们的常见蘑菇，以便小孩们能够食用浓郁的蘑菇。对绘画活动的兴趣。活动目的：1.蘑菇的根本形状将绘制为不同大小的椭圆形和半圆形。2.学习使用各种颜色来装饰蘑菇。3，掌握从上到下，从左到右，统一色彩的上色技巧。4.尝试大胆绘画并以对称方式进展装
3、饰。5.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新才能。活动预备：兔子头像，蘑菇画，扇子画，画纸，油画棒。活动程序：首先，介绍故事，引出主题1.教师抬起小兔子的头说：今天，小白兔子起得特别早，拿着篮子去树林里散步时唱歌。特别欢乐，由于它想在树林里采摘最喜爱的蘑菇。我终于来到了树林，但是如今，父亲的父亲正在隐藏着，仍然下着毛毛雨。白兔子没有带伞。我该如何办？猜猜那只白兔子如何想避雨呢？ （儿童能够自由议论）2.事实证明，这只小白兔跑到蘑菇场避雨。这里的蘑菇特别奇妙（显示蘑菇图片）。大大小小，不仅是小白兔喜爱吃的小蘑菇，而且大兔子也能够成为兔子。蘑菇屋，这不是，小白兔子跑到大蘑菇上以防止雨，因此兔子最喜
4、爱蘑菇。它希望选择特别多回到它周围的好朋友。让我们的小孩协助，画些东西。二，教师演示绘画1.演示绘画：让我们看一下蘑菇的外观？如何画呢？ （小孩观察后的免费讨论）2，教师请小孩们议论一下，总结出蘑菇的绘画方法，创作成儿童歌曲的方式（PPT演示）：圆形，扁平，像房子一样，像花伞，一对一，地面长长的小白兔，真像。3，带小孩儿歌。4，教师边唱歌边示范两种代表性的蘑菇：首先画一个椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶下方画一个蘑菇手柄，然后在蘑菇的圆点或斜纹布的顶部画一个不同颜色的小圆圈。进展装饰，最后给蘑菇涂上美丽的颜色（教师的示范，强调着色规则：从上到下，从左到右，统一的颜色）。5，带着小孩画画时说：请
5、小孩伸出右手食指，一边画蘑菇一边看小孩的歌。 （书本空练习）三，儿童画，导游1.分发绘画工具，以鼓舞幼儿活泼并大胆绘画：今天的教师希望理解儿童如何快速，好地绘画。2.鼓舞幼儿大胆放下笔，画不同大小的蘑菇，画更多，并留意顶部和手柄之间的连接。3，会用多种颜色在蘑菇上绘制出美丽的图案。4，协助贫困儿童画蘑菇顶。四，工作评论1.拾掇油漆工具。2.教师用小白兔的口吻赞美了美丽的小孩们：小孩们，感谢您为我们画了这么多美丽又美味的蘑菇。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人