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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班艺术活
2、动的教学计划：漂亮的花园教学计划（对教学的反思）幼儿园中班艺术活动的漂亮花园教学计划（对教学进展反思）主要包括活动，要点，活动，活动，活动，考虑等，并识别和使用直线，曲线，波浪线，锯齿状的线装饰花朵，体验表演和创作的乐趣，培养小孩对自然的热爱，并合适幼儿园教师参加幼儿园中班艺术活动班。来看看漂亮的花园教学计划。活动目的：1.识别并使用直线，曲线，波浪线，之字形线，螺旋线和其他线来装饰花朵。2.体验表演和制造的乐趣，并培养热爱大自然的小孩的情感。3.让小孩体验独立，独立和制造力的才能。4.尝试大胆绘画并以对称方式进展装饰。5.培养幼儿的欣赏才能。主要难点：用线条，曲线，波浪线，锯齿线和螺旋线识别
3、并装饰花朵。活动预备：1.上面刻有花朵的纸（一只小孩的手），钩线笔（一只手）。2.三张白纸。活动程序：首先，故事的介绍，引起了幼儿的兴趣。1.教师：今天，教师想给您打一个非常有趣的故事，叫小线条探险记。2.教师在画画时讲故事。教师：小队出发去冒险！那条小线穿过一条直路，遇到了一座高山。它爬上爬下，爬上爬下。来到了一个大海边，一小排勇气随海浪游过大海。小线非常累，走走停停，走走停停，来到一棵大树上，它爬下了那棵大树，倒下时并没有站起来，一个人不小心掉进了一个神奇的花园里。其次，依照故事的内容提出咨询题。1.教师的咨询题：路上的小路会遇到什么？他们的道路是什么？2.教师：让我们拉一只小手，画一条线
4、。第三，空白的花朵是从故事中神奇的花园中抽出来装饰的。教师：小孩确实非常聪明！细小的线刚落入一个神奇的花园。里面的花是空白的。让我们用刚刚学到的线条来装饰它！教师：让我们先看看教师装饰的花朵，看看应该如何装饰。第四，小孩们能够自由创作和装饰教师：教师为您预备了纸和笔。如今请小孩们在后面的桌子上悄悄画画。第五，教师和小孩们共同评估和选择最漂亮的花朵。1.教师：带油漆的小孩们将鲜花送往神奇的花园，以使花园更漂亮。2.教师：教师发觉小孩们的画非常好。您最喜爱哪一个？为什么？完毕活动教师：让我们把这些照片带回教室里的小孩们享受吧！活动反思：关于幼儿园中班的小孩来说，这项活动的目的不是太高，同时有一小堂
5、课，用于一年的绘画技巧。小孩们创作画作并不难。然而，正是由于过去的艺术活动过于注重情感体验，而忽略了根本技能的培养，使小孩们无法掌握最简单的线，曲线，波浪线，螺旋线等根本线。更不用说使用这些行了。穿插组合，将简单的图案装饰成漂亮而复杂的图案。因而，本主题的第一课是让小孩们明白各种线条的名称，并学习如何绘制线条。在本活动中，我将通过“小线”旅行过程介绍各种线的名称和绘制方法。然后，在欣赏了作品之后，小孩们能够自由地装饰空白的花朵，小孩们能够在本人的活动中感到漂亮并制造漂亮。所以，该活动仍然存在一些缺陷。一些教师建议对链接和链接之间的链接的处理仍然不适当。下次您预备上课时，应该更充分，更完好地进展预备。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人