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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术活
2、动教学计划：猪教学案例幼儿园中班美术活动猪教学案例主要包括活动目的，活动预备，活动过程等内容，学会从上到下观察猪，理解猪的形状特征，理解猪与人的关系，理解猪的用处。猪，合适幼儿园教师。看看猪的教案。活动目的1.学会从上到下观察猪，并理解猪的形状特征。2.理解猪与人之间的关系，理解猪的用处。3，能够大胆绘制，主图被绘制得饱满。4.尝试大胆绘画并以对称方式进展装饰。5.让小孩体验独立，独立和制造力的才能。活动预备1，图片：猪2，儿童用彩色纸，蜡笔。活动程序一是介绍，引起了幼儿的兴趣。教师：今天，我们班上有只胖小动物。你猜是谁吗？（然后显示玩具猪）教师：嘿！是猪，依然胖胖的大肥猪。其次，引导小孩观察
3、猪，并观看教师的示范1.理解并理解大肥猪的形状特征。（1）大肥猪长什么样？（2）圆头上有什么？它是什么形状？（小圆眼睛，三角形的耳朵，圆形，上翘的鼻子。）（3）身体看起来像什么形状？ （椭圆）（4）身体背后是什么？下面是什么？是什么感受（细尾巴，四个粗短腿，脚上的尖蹄。）2.讨论如何切掉肥大的猪的部分，明白猪的哪一部分用来代表猪的部分，并正确选择图形以切出图形。3.介绍一种新的着色和打印方法。（1）用回形针固定白色的大盘子，然后切下切好的肥猪大纸板。然后选择您喜爱的彩色蜡笔在底板上绘画，直到出现大肥猪的轮廓。小孩们在观察教师的颜色时特别小心。他们明白如何选择蜡笔的颜色进展着色。他们还明白如何绘
4、画。在观看教师的作品的过程中，他们学习了制造方法。第三，小孩们动手，激发小孩们想象丰富图片的背景。1.在小小孩的大型肥猪消费中，教师承认了消费要求：底板和大肥猪纸板不能在着色中挪动。着色时要留意强度，以防止底板破裂。2.激发小孩并添加相应的内容。你的肥大猪在哪里？（例如，农场的房屋，田野中的树木和草木以及图片的丰富背景使图片更加生动。）四，展览儿童作品请小孩们互相介绍他们的猪住在哪里，他们在做什么？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人