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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学好
2、吃的蔬菜幼儿园中班科学01003010的教学计划主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程等，在理解各种常见蔬菜，理解蔬菜生长环境以及种植收割过程的根底上，明白人们为什么要吃各种。各种蔬菜，培养不挑食的小孩的饮食适应，合适幼儿园教师参加幼儿园中班科学活动班，来看看好吃的蔬菜的教案。设计方案：蔬菜以各种颜色，不同方式，美味可口和营养丰富而遭到人们的青睐。它是幼儿食物营养不可缺少的来源。尽管能够在年幼的儿童的日常生活餐桌上看到和食用蔬菜，但由于这些儿童生活在城市中，因而关于蔬菜来源的信息特别少。特别是他们挑食和不吃蔬菜的不良适应特别普遍，这使父母和教师感到困难。鉴于幼儿生活中的这种情况，本学期
3、在主题教学好吃的蔬菜中施行，并结合我们公园的“十一五”工程好吃的蔬菜，我们对该活动进展了预设。尝试使用多媒体作为辅助教学方法，以协助幼儿树立蔬菜产地的新体验。通过观察小孩，考虑咨询题，做一件事，尝试一下等等，您能够对蔬菜有更深化的理解，培养小孩的独立学习才能，并教育幼儿开发更多的蔬菜和蔬菜。好适应。活动目的：1.在理解许多常见蔬菜的根底上，理解蔬菜的生长环境以及种植和收获的过程。2，明白为什么人们吃各种各样的蔬菜，并养成不挑食的小孩的饮食适应。3.让小孩在动手制造过程中体验幸福和成功的喜悦。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探究和试验。5.培养对探究自然的兴趣。活动预备：1，多媒体课件合
4、理运用多媒体手段，加强教学实效性研究。常见蔬菜的分类；有关蔬菜生长环境，种植和收获的相关多媒体图片。2.教师赠送的一串蔬菜。3，各种加工蔬菜：西红柿，黄瓜，白菜叶，南瓜，胡萝卜，生菜，白菜，白萝卜等半成品。4，容器，消毒竹签，消毒湿巾。活动程序：（1）在活动开场时：教师展示了一系列彩色，香甜的蔬菜。1.促使儿童细心观察蔬菜的颜色。2.让一些小孩品味蔬菜，并告诉它们是什么食物，颜色和滋味。3.引导小孩记住在幼儿园或家里吃过哪些蔬菜（让小孩们互相交流）。（2）活动：1.引导幼儿识别常见的蔬菜，稳固现有经历，展示图片照片并提出咨询题，并对它们进展逐一分类。第一组：（1）这是什么菜？ （绿色蔬菜，白菜
5、，生菜）（2）我们吃哪一部分蔬菜？ （叶）第二组：引导并查看图像，“有些蔬菜我们不吃叶子，吃的是哪一部分？” （胡萝卜，洋葱，莲lotus-根茎）第三组：教师建议仍然有一些蔬菜。我们既不吃树叶也不吃根，但要吃另一部分。 （辣椒，番茄，茄子-水果）。教师总结并总结了简单的东西：有些吃树叶，一些吃根，有些吃水果。2.讨论为什么我们每天都要吃各种蔬菜？简介：原始蔬菜具有多种营养成分，多吃蔬菜要强壮，健康，不生病。3.讨论：我们每天吃的蔬菜是从哪里来的？教师们提出了悬念：他们来自哪里？引导幼儿观察图像并理解它们的生长和收获方式。（1）这是什么地点？ （菜菜）逐一观察蔬菜，白萝卜，洋葱和白菜田。并对应于
6、往常的身体经历。（2）让小孩明白蔬菜的生长需要阳光，空气，湿度，温度和养分。假如您全年都想吃各种各样的新鲜蔬菜，人们会使用温室种植蔬菜。（3）查看图像以理解温室中的豆类和黄瓜。（4）引导小孩观察种植和养护蔬菜的农民的形象。 （观察，交流）（5）引导小孩们观看图像，观察农民的收获，选择和运输，直到蔬菜进入农民市场。简介：蔬菜农的工作特别艰苦。由于他们的劳动，我们一年四季都能够吃各种有营养的蔬菜。我们应该感激他们。4，儿童自制的蔬菜串，并与同伴一起体验动手操作的喜悦和成功。手术前，教师提示手术要求：（1）用洁净的手操作。（2）留意使用竹签的平安性。（3）自由选择材料，多种蔬菜搭配，做出好看，好吃，
7、有营养的蔬菜串，以健康饮食。（3）活动完毕：同行之间的交流和共享。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人