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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学课
2、计划：漂亮又丑陋1.通过观察和讨论，认识蝴蝶并理解毛虫成长为蝴蝶的过程。2.用故事来比拟漂亮和丑陋的不同形状和特征，以激发小孩们探究昆虫世界的神秘。活动预备1. PPT，毛毛虫换蝴蝶图。2，学儿歌我想变成不断蝴蝶活动程序首先，观察图片并理解蝴蝶的形状特征1.谜语：头上留着两个胡须，穿着五颜六色的衣服；在花丛中飞行，幸福欢乐。2.您见过哪些蝴蝶？3，我们的小孩见过那么多蝴蝶，我们正在细心看蝴蝶长了多久？4.这只蝴蝶漂亮吗？因此它有一个非常好的名字叫“美美”5，美美如此漂亮，除了它漂亮的翅膀，还有什么？6.总结：蝴蝶可分为三部分：头，胸和腹部。头上有触手，两副翅膀和六只脚。只要具有这些特征，我们就
3、说它是昆虫。其次，要理解漂亮和丑陋，观察不同的形状和特征。有一天，蝴蝶飞得非常美，飞到了花园。遇到毛毛虫。1.公园里的蝴蝶谁漂亮？ （毛虫）2.毛毛虫和蝴蝶一样吗？不一样吗3，因此毛毛虫也有个名字叫丑陋。4.用故事来引导蜜蜂说话。5，小朋友的讨论：是美丑吗？让小孩们猜猜！第三，观看视频以理解蝴蝶的成长过程凌教师今天预备了一个录像带。请细心看看。蝴蝶是毛毛虫吗？2，请小朋友说说丑陋丑陋的外观不是美国和美国。3.丑陋的丑陋如何变得漂亮？4，梳理毛虫换蝴蝶的过程图片，鸡蛋-毛虫-蟑螂-蝴蝶。5.我想成为一只蝴蝶。小孩们，让我们玩毛毛虫和蝴蝶的游戏！小孩们玩毛毛虫，并尝试用肢体动作来表达蝴蝶的成长。四
4、，扩大教育1.昆虫世界中还有哪些其他动物与毛毛虫和蝴蝶一样？小时候，我与成长不同。2.幼儿接着以各种方式探究和寻找答案。通过观察，让小孩们明白蝴蝶的根本特征。同时，让小孩们欣赏蝴蝶的漂亮，并与后部连接毛毛虫的丑陋构成比照。鼓舞幼儿大胆表达本人的办法，并通过观看PPT蝴蝶的生长让小孩们明白本人是小鸡蛋。然后它变成了毛毛虫，然后变成了蜻蜓，最后通过我想成为蝴蝶的链接变成了蝴蝶。让小孩尝试使用该动作来稳固毛虫更换蝴蝶的过程。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人