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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对幼儿园中班健康
2、欢乐圈教学的反思幼儿园中班健康欢乐圈的反映主要包括活动的背景，活动的目的，活动的预备，活动的过程，活动的分析，活动的反映等。并愿意参加一些游戏活动，愿意与同伴一起玩，喜爱尝试各种游戏。明白如何留意活动的平安性，合适幼儿园老师参加幼儿园中班健康活动课，来看看兴趣圈的教学计划。活动背景：圆圈是幼儿生活中常见的玩具，例如废弃的轮胎，大号和小号塑料环以及各种圆形环。圆圈也是小孩们最喜爱的玩具之一。由于其简单的形状和乐趣，幼儿经常玩各种把戏。 纲要在“培养儿童对体育活动的兴趣”作为“幼儿园体育的重要目的”时，强调“应以幼儿感兴趣的方式开发根本运动，并提高儿童的协调性和灵敏性。动作应该改善”。组织生动有趣
3、的体育活动，吸引儿童积极参与。 3-6岁儿童学习与开展指南还要求“利用多种活动来开展身体平衡和协调技能”。如何培养和维护儿童游玩的兴趣？在玩圈的过程中，如何让儿童开展根本的动作，身体的协调性和灵敏性？我们充分利用儿童生活中的原始物质资源，搜集和重组以各种圆圈为根底的活动材料，例如三维“圆圈屋”（为儿童腾跃和腾跃而组装的六环组合）。钻），绳环（由各种彩色的绳或布条制成），“花屋”（在田野上绘制的小圆圈和小圆圈的图案），“通用道路”（整齐地嵌入地面的废轮胎）等。儿童开展各种体育区域活动。在各个地区的活动方式上，我们也及时进展了改良和调整。各种不同风格的圈子和不同活动的参加为儿童游戏活动带来了新的活
4、力。活动目的：1.愿意参加一些游戏活动，愿意与同伴一起玩。2.我喜爱尝试各种游戏玩法，明白如何留意事件的平安性。3.加强根本动作的协调，开展身体协调才能。4.提高小孩身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。5.培养小孩对运动的兴趣。活动预备：1.材料预备大号和小号轮胎，路边埋置的一样尺寸和半圆形的轮胎，不同尺寸和材料的各种圆圈（呼啦圈，小圆圈，绳索环等），涂在地面上，并按不同的尺寸取圆，A半圆或类似形状构成了儿童腾跃的形式。2.场地预备活动场地相对平坦，没有障碍妨碍儿童的活动。活动程序：1.车轮滚动（图1）玩法：小孩们被安排在五杆游戏中。每个团队中的第一个小孩站在起跑线上，双手握住轮胎。在老师或小孩
5、指示下，五个小孩向前推进轮胎并赢得第一线。小孩将轮胎滚回到起点，然后将轮胎交给第二个小孩，游戏接着进展。2.单向途径（图2）玩法：小孩们在“普遍道路”上一排排陈列，从中间“小路”掉下来的小孩必须走到队伍的尽头，然后再接着竞赛。小路”。3.呼啦圈转弯（图3）如何玩（1）：四个小孩一组，一个小孩是裁判，另外三个小孩各抱一个圆圈。在游戏开场时，三个小孩将顺时针转动手腕上的圈套，落在圆圈末端的小孩将获胜。如何玩（2）：四个小孩一组，一个小孩是裁判，另外三个小孩被困在腰间。游戏开场时，三个小孩围着腰转了圈，倒在圈里的那个小孩赢了。4.跳“花屋”（图4）如何玩：每次一个人参加游戏时，三组儿童猜想顺序。玩家
6、站在“房屋”前，拿着一块圆砖，将积木扔到标有数字“ 1”的网格中，然后用一只脚（或两只脚）跳入网格（儿童能够自由选择一只脚（依照他们的才能水平）。或用双脚跳，但前后必须保持一致。）以升序（从1到10的顺序）将块逐一跳到相应的网格中。踢出“房子”外面的方块或踢入其他网格，游戏将停顿，您将为下一个人玩。第二次，构件将被扔到游戏已经到达的网格中。脚将一脚跳到网格上接着竞赛。谁先将方块打入标有“ 10”的格网游戏中，然后将方块踢出“屋外，谁赢了”。5.非常棒的“圈屋”（图5）玩法（1）：将由六个小圆圈组合组装而成的“圆圈屋”放在垫子上，小孩们将从“圆圈屋”开场按顺序陈列。竞赛方法（2）：三组儿童，猜一
7、个人是裁判。两个小孩各自住在由六个大圈子组装而成的“圆形房屋”中。站在起跑线后，在裁判发出命令后，两人同时用手滚动了“圈屋”。同时，跳进“房子”并赢得第一线。6.看谁拿起更多（图6）如何玩：五个小孩组成的小组，会谈选择扔球的人或由老师决定。抛出圆圈的人将迫使许多彩色的环向空中投掷，其余的小孩则追逐起来，以谁为生。活动分析：1.尊重幼儿的年龄特征和个体差异3-6岁儿童学习与开展指南指出：“每个小孩的成长过程都是类似的，他们各自的成长速度和到达一定水平的时间并不完全一样。必须充分理解和尊重幼儿开展过程中的个体差异，并支持和指导他们从正常水平开展到更高水平。体育区域活动的设置本身反映了儿童依照本人的
8、活动自愿选择其活动的方式。呈现多种游戏玩法以及为幼儿选择活动能够充分尊重小孩的个体差异，并确保每个小孩的活动才能完全由他们本人决定。 “最新开发区”得到了充分展示。此外，中年儿童还非常年轻，与同龄人协商和合作的才能有限。在许多区域性活动中，我们通过“拳头”引导幼儿确定顺序或选择裁判，这不仅加强了儿童活动的兴趣，而且表达了公平正义的原则，使儿童感到欢乐。2.有效地培养小孩对体育活动的兴趣在儿童活动过程中，我们留意观察，及时调整区域活动，玩具构造和活动中的材料量。非常长一段时间以来，小孩们不断对玩游戏充满兴趣。许多小孩还自发地玩创新游戏，散步和跑步。根本的动作，如腾跃，投掷，平衡，操练等，以及身体
9、的协调性和柔韧性已得到显着开展，同时儿童对体育活动的兴趣正在增加。3.充分表达家庭合作精神纲要强调，幼儿园应与家庭和社区严密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的开展制造良好条件。该班活动材料的搜集和制造由老师，父母和幼儿完成，能够更充分地利用儿童生活的物质资源。小孩们参与了搜集过程，开阔了眼界，养成了积极动脑子的适应，有效地加强了亲子情感，充分表达了家庭合作的精神。活动反思：1.由于班上有大量儿童，每个地区的儿童人数相对较多，区域活动是短暂的，常常不能充分满足儿童的活动愿望。另外，幼儿园活动场所狭小，地区分布不集中，不利于老师的治理和指导。2. 3-6岁儿童学习与开展指南重点放在“注重幼儿
10、学习和开展的完好性”，“注重领域与目的之间的互相浸透和交融”上。该课程的体育区域活动充分表达了游戏化和生活的教育理念。专注于儿童语言，数学和社会目的的整合，但缺乏儿童艺术目的的浸透。在以后的活动中需要对其进展改良。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人