《幼儿园中班科学教案：空气在哪里.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学教案：空气在哪里.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学课
2、计划：空气在哪里？空气是赖以生存的物质，但在我们的日常生活中，空气是无形的和无形的。该活动的设计主要是为了让幼儿自由地进展科学探究活动，以理解空气的存在，协助幼儿与空气和人类建立某种关系，并培养儿童对科学和对自然的热爱。活动目的：1.明白空气是无色，无味和不可见的。2.初步理解空气的用处和特性。活动预备：气球，储物袋，铜针活动程序：首先，显示气球教师：今天教师给您带来了什么？年轻：气球教师：今天教师给了你一个气球，小孩们本人去玩。教师：气球是如何变化的？年轻人：它越来越大。教师：气球为什么会变大？你明白吗？年轻：我不明白二，空气的特点教师：这里有个机密。实际上，我们将空气吹入。空气将鼓出。教师
3、：您如何对待四周的小孩？年轻：教师：实际上我们四周有空气。你看到了吗？年轻：不教师：这是什么？幼：针铜。教师：（教师用铜针吸空气）你感受如何？杨：有风。教师：空气四处流淌并产生风。教师总结：空气是我们看不见的。教师：（教师展示了保鲜袋）这对小孩来说是什么？年轻：保鲜袋教师：如今我们用新鲜的袋子来呼吸空气。 （教师示范）年轻：（小孩们能够自由游玩）四，空气的作用教师：你快乐吗？年轻：欢乐教师：你不热。小孩们，当你非常热的时候你会做什么？Young：请使用风扇。吹空调教师：你明白风从哪里来吗？年轻：我不明白师：空气是制造之风。教师：小孩们，您对我们并不重要。人们不像动植物那样向空气开放。假如没有空
4、气，人类，动植物将丧生。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人