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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对幼儿园中班欢乐
2、超市教学计划的考虑幼儿园中班社会欢乐课堂教学计划的表达主要包括设计思想，活动目的，活动预备，重点，难点，活动过程，活动反思等内容。小孩们在超市学习和体验不同的角色，扩大社交体验，并在小孩们的学习幼儿园中班习处理游戏。遇到的咨询题合适幼稚园教师参加幼儿园中班社交活动课。快来看看欢乐的超市教学计划。设计思路：在劳动节期间，我们指导儿童理解各行各业的工人的工作。在此根底上，我们带小孩们参观了清华公园超市。小孩们对超市里琳琅满目的商品，收银机，购物收据等产生了浓重的兴趣。他们谈到了这一点：“今天我母亲带我去超市买酸奶。 ”那是说：“我去了家乐福超市，那儿特别大，有多层。为了让幼儿更好地掌握和理解生活经
3、历，加强他们对超市的认识，我们与小孩们一起在课堂上制造了超市情况，并开展了超市购物的购物活动。活动目的：1.幼儿在超市学习和体验不同的角色，并扩大他们的社交经历。2，小孩学会处理游戏中遇到的咨询题。3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。4.最初开展幼儿处理现有生活经历中咨询题的才能。5.探究并发觉生活的多样性和特征。活动预备：1.材料预备：食品包装盒，牙膏盒，各种饮料瓶，自制收银机，购物篮等。2，经历预备：小孩有逛超市的经历，明白超市里有特别多商品，能够选择超市商品，同时有一定的学习经历，讨论过“我们的购物计划”，画“超市”，我听到了故事熊猫开商店等。主要难点：重点：年幼的小孩在超市游玩和体
4、验不同员工的工作。困难：在超市中，幼儿学习会谈起着不同的作用。活动程序：1.创立一家超市。从超市回来后，小孩们希望他们班上也有一家超市。因而，教师鼓舞小孩们找到共同建立超市的方法，并指导小孩们参与环境制造和材料预备。他们开场搜集废料并制造产品标签。小孩们对物资进展分类，但是物资如何放置？我咨询小孩们：“超市用什么产品？” Shimao建议在过渡区域中使用玩具架，由于他认为玩具在过渡区域中。有了轮子，特别容易挪动。因而，小孩们将过渡区的玩具架变成了超市的货架。他们整理了物资，超市预备开张了。但是每个人都发觉没有钱。李伟跑去找教师：“教师，超市里的钱还没有，如何办？做？ ”我说：“我该如何办？你有
5、什么好的方法？”李玮说：“让我们本人赚钱。他在艺术区找到了几张空白纸并写下了数字。作为超市的硬币，每个人都玩得特别快乐。2.学习角色。在游戏开场时，教师并没有给小孩分配角色，而是在游戏中与小孩互动作为角色，并通过讨论加深了小孩对角色的理解。超级市场活动已经进展了几天，小孩们模拟了超级市场中的收银员，促销员，顾客等，他们对游戏特别感兴趣。我还拿了一个购物篮，并用它作为顾客购物。发起人郭宗汉正忙着整理物资。我咨询他：“你有烧烤味的薯片吗？”他脸红了，说：本人找。活动完毕后，我请小孩们讨论：作为发起人，如何向客户介绍产品？秦敬阳说：“促销员应该学习促销商品，有的促销销售人员还邀请客户免费品味。凌伟说
6、：“促销员应该热情，并主动向客户介绍新产品。张玉月说：“超市也有海报。当顾客看海报时，他们明白超市最近有什么产品。 ”因而，我们进展了一次对话：“我是一个小促进者。 请让每个小孩扮演推销员，学习如何介绍和推行产品，并要求小孩设计和制造海报，并及时介绍产品信息。超市的开业吸引了许多顾客。木木拿起购物篮，选择了特别多商品。他来到收银员，收银员细心地将每件物品到计算机中，然后一一计算价格。后面的客户正在等待紧急情况。收银员从未能够计算商品总数；顾客拿太多商品，超市的货架上空了一会儿，有些小孩无法选择要购置的商品。当她付款时，她口袋里的钱分散了。针对这种情况，我和我的小孩一起讨论：“假如客户发觉收银员
7、在找错钱，他会如何想？如何做？客户如何购置商品，如何留意金钱平安？魏继玉说：“顾客会特别生气，下次他会去其他超市买东西。刘培正说：“那如何办，超市要赔钱。 “小孩们商量说顾客不能在超市里拿太多东西。最好每次不要超过十元，顾客必须收好钱。最好把钱放在钱包里。因而，我们将超市的大购物篮变成了小购物篮，规定每个顾客能够购置不超过十元的商品，小孩们也能够用纸钱折出一个美丽的钱包，顾客能够把钱存入购物篮中。钱包。在教师的建议下，我们还决定在拼图区举办会计培训班，以指导小孩们练习简单的价格增减。当他们认真地做收银员时，他们逐步赚钱。3.客户咨询题。今天在活动区玩游戏时，超市促销员秦静阳跑来告诉我：“教师，
8、去超市看看。 ”我来到超市，发觉地上有一些食品盒。我咨询小孩们：“如何了？”秦敬阳说：“教师，这是李玮的。我不明白他想买什么。他捡起并弄乱了物资。而且，他不在结帐时排队，其他小孩特别生气。 因而，我们与小孩们讨论：假如您是超市工作人员，您喜爱什么样的顾客？如何成为一个文明的小客户？”穆姆说：“假如有特别多超市，您必须排队付款。刘培正说：“顾客不能把商品弄乱，因而其他顾客将找不到他们需要的东西。 “因而，我们要求艺术区的小孩们一起做客户笔记，提示小孩们遵照超市购物的规则，并以图片和文字的方式成为文明的小客户。当小孩无法恪守游戏规则时，教师会指导小孩体验生活中的社会角色。当人们不能恪守规则时，会发
9、生什么？引导小孩体验并自觉恪守角色规则，并为小孩培养良好的规则认识。4.超级市场变得冷清的缘故。超市开了一段时间，有一天，王自选来找我：“教师，超市里没有顾客。超市冷清，没有顾客。我请发起人王子轩想方法。王自选跑去咨询该地区的其他小孩去超市买东西。他来到拼图区，请邢俊朗去超市。邢俊郎说：“我依然想下绿色象棋。他邀请了另外几个小孩，但没人来超市。王自选绝望地对我说：“教师，我该如何办？”我咨询他告诉小孩们为什么他们不来超市。过了一会儿，王子轩告诉我：“小孩们说超市里的商品太少了，他们买不到所需的商品。当我在活动区域发表评论时，我要求小孩们考虑一下。李美新提出：“我们的女小孩喜爱美丽的衣服，超市应
10、该有衣服卖。宣太子说：“教师，超市能够卖水果，妈妈经常给我买超市的水果。我说：超市的衣服应该如何预备？杨玉拉说：“教师，我们有我们本人的环保服装。“因而，依照原始食品区域和日用品区域，我们增加了服装区域，水果区域等，同时所有区域都带有商品标签。魏继玉是发起人时，他大声尖叫：“来吧，新鲜的水果，不甜，没有钱。超市的新产品吸引了许多小孩。张皓月带着洋娃娃来到超市。她说：“天气特别热，我想给我的宝宝买一件夏天的连衣裙。 欢乐超市复兴了。当超市变得冷清时，教师要求小孩找到一种方法来调动小孩的现有生活经历，并鼓舞小孩大胆地处理咨询题。活动反思：1.优势：在过去的角色领域中，教师总是预备特别多材料来指导小
11、孩们直截了当参与游戏。通过学习纲要，我认识到我应该引导幼儿参与游戏环境的创立，并学习处理遇到的咨询题，以加强幼儿的独立性和制造力。从开设超市到扮演角色，我们引导小孩们进展头脑风暴，结合他们本人的生活经历，找到处理游戏中遇到的咨询题的方法。小孩们学会了如何在活动中为客户效劳和开展活动。如何成为一个文明的客户，模拟角色还能够促进小孩们咨询题的沟通与合作，从而促进小孩们社会的良好开展。2.活动缺乏：超市活动也应与其他区域活动结合起来，以鼓舞每个区域内游戏之间的积极互动。例如，在玩偶的餐厅里制造的食物能够带到超市出售。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人